简介：和爸妈坐在新家中,回想着几个月前的那场火灾,真是记忆犹新,恐怖啊!那个七月的夜晚……独自在家哈,今晚一个人!老爸出差、老妈加班,现在是晚上11点,功课做完了,想看的电视也看了,可以睡了。当我懒洋洋地拿起毛巾准备洗脸时……

简介：飞行员不能不会跳伞,当然啦,当一个合格的潜艇兵,“逃生训练”可是关键的一课。一旦遭遇鱼雷袭击,或者发生意外事故,就可以运用水下逃生技术逃命了!现在就告诉你我这个水兵的一次逃生经历吧!

简介：“局部车体产生裂纹，零件频繁损坏，引擎故障连连，还踩了地雷导致右侧履带完全报废……呜喔，真是个可怜的家伙啊。不过，服役年限早就过了，所以是时候……”

简介：

简介：盘旋在非洲大陆上空的冕雕（CrownedEagle）身长约1米，体重约4公斤，翅膀展开时能达到4．5米。它性情凶猛，力量惊人，有“空中轰炸机”之称。

简介：<正>无数次看到获奖者手握光彩夺目的金奖杯时多么激动,你可曾想过奖杯是怎样制作出来的吗?柏林电影节的金熊奖奖杯——"小金熊"来为你全程揭秘!

简介：随着神舟九号升空,中国女性首次进入太空。自上世纪60年代诞生之日起,航天员一直是个尖端的小众职业,而女航天员更显神秘。从第一位航天员尤里·加加林开始,全世界共选拔了900余名航天员,其中女航天员90名;中国有航天员21名,其中女航天员2名。女航天员到底是怎样一个群体呢？身体条件直指＂完人＂可以说,女航天员是最接近＂完人＂的女性。中国航天员选拔分四轮进行。

简介：

简介：《琵琶记》中赵五娘和蔡伯喈'贤妇孝子'的形象,一个是经典,一个却备受争议,拥有'大团圆'结局的《琵琶记》究竟是一出喜剧还是悲剧也尚无定论。本文通过探究封建忠孝伦理中'名'与'实'的关系,来分析蔡伯喈人物形象的暧昧性和大团圆结局设置的目的,并探究隐藏在忠孝背后的君权如何压抑个体、巩固权力。对'名'的追逐与利用,实为封建忠孝伦理的欺骗性所在,也让《琵琶记》的'全忠全孝'充满了悲剧性。

简介：宇宙的秘密无穷尽,人类的探索从不停歇!我是“勇气”号探测车,将和我的孪生兄弟“机遇”号先后被派去火星探险。恐怖6分钟我已独自飞行了半年多的时间,还有

简介：三毛迅速扯下衬衣,为自己做了简单的包扎。教学楼外传来大队长的喊话声:"里面的人听着,你们要的直升机已经停在了楼顶,你们的要求警方会尽量满足,不要伤害人质!"话音刚落,一串凶猛的扫射声便响起——枪火的掩护下歹徒已经挟持着人质走出了教室,他们要乘直升机逃窜了。"该死,"三毛心里犹如火燎,"让他们坐上直升飞机可就麻烦了!"待枪声一止,三毛便飞身冲了出去。而正在此时,四多也从楼梯的栏杆上掠过,如猴子般攀上楼去。可他被敌

简介：【上集回顾】一辆公交车在B区被劫,考官竟出乎意料地让四多和三毛参加危险重重的营救任务!刚通过首轮甄选的他们能顺利完成任务吗?千钧一发,临危受命10分钟后,包括四多三毛在内的多名武装特警已将案发现场死死围住,任劫匪插翅难飞!

简介：1．Theengineerwhoisefficienttookeffectivemeasurestomakethemachinemoreefficient．为了使这台机器更有效率这位有能力的工程师采取了有效的措施．

简介：

简介：前段时间，我借助学习任务单执教了《一杯水中能溶解多少食盐》一课。该课的主要内容是指导学生制定“100毫升水能溶解多少克食盐”的研究计划并展开实验，同时获得“一定量的水只能溶解一定量的食盐”的认识。本单元围绕“溶解”这一研究主题，以食盐和水作为主要的观察研究材料，按问题顺序编排起来。

简介：上期回顾:马奥的超级衣事件结束后,科学怪小子们又遇到了新的问题,而这次的中心人物就是——胖墩强。奇怪,一向老实又热心的阿强会有什么问题呢?当然是体重的问题啦!我们的胖墩强同学除了建筑和热心助人外还有一个爱好,那就是——美食。

简介：一只蚂蚁口渴了，一只好心的乌鸦衔来一滴水，对着蚂蚁的嘴，把一滴水滴落到它的嘴里。乌鸦没有想到，可怜的蚂蚁，竞被一滴水活活地呛死了。乌鸦没有想到，一滴水，对于蚂蚁来说，不止于滔天洪水。乌鸦没有想到，超越他人承受的给予，不是爱，而是害；不是福，而是祸。

简介：【摘要】高三生物一轮复习中，按照一定的知识层次，对人教版高中生物必修三册书中“水”的有关知识进行归纳总结，以此帮助备考学生巩固基础知识，形成新的知识网络结构，可加深学生对“水”的有关知识的理解和应用。

简介：水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富，是人类生命的源泉。地球表面虽然有70％被水所覆盖，但随着世界人口的迅速增加，工农业用水的激增，可利用的淡水资源以惊人的速度走向枯竭，人类正面临着日益严重的缺水威胁……

简介：摘要小学的语文教育中最为基本的便是阅读教学，新课改的要求之下，希望教师能够在阅读教学中教会学生阅读的方法和培养学生阅读的习惯。但在现今的阅读教学中依然存在问题，影响到阅读有效性的发挥。因此本文就以分析教师在阅读教学中存在的问题和探讨提高阅读教学有效性的策略相结合，为广大的语文教师提出一点建议。