简介：摘要本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性，并就课文缩写、仿写、改写、等方法进行了深入地探讨，旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式。

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简介：本文主要从题库的起源及国内外题库建设现状,教育考试国家题库建设的必要性和迫切性,以及教育考试国家题库建设的目标、内容和步骤三大方面对题库建设进行了讨论。

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简介：普通化学是非化学专业理工类学生必修的一门公共基础课程,对大学化学的教学起着举足轻重的作用。本文介绍一本优秀的国外普通化学教材——《Chemistry--thecentralscience：abroadperspective》,并从总体结构、内容安排、课外拓展、插图、习题设置以及网络资源等几个方面对教材进行了详细阐述,以期对我国普通化学教材的编写以及教师的教学提供参考。

简介：普通高中实施新课改，《方案》要求，“学校应建立以校为本的教学研究制度”，这是一项着眼于“科研兴校”，能使普通高中课程改革得以顺利进行的重要举措。以校为本的教学研究指的是，以学校教师为研究主体的，以解决学校教学实践和学校发展中的问题为选题范围，研究成果直接为提高学校教学质量和促进学校发展服务为根本目的的教学研究活动。当前，应怎样开展以校为本的教学研究活动呢？有以下几点基本要求：

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简介：摘要识字是读写运用的基础,是学生学习掌握知识的前提条件。识字教学在小学语文教学中有着重要地位,是低年级语文教学的基础。对于大多数刚进入小学校园的孩子们来说，幼儿园的生活可以使他们保持童心，保持对世界较强的好奇心。但在识字写字这一方面，许多学生来说，仍是较为薄弱的一方。汉字是组成语言的基础,对于小学生来说，识字写字是学生语言形成的重要基础。一个较强的表达能力，对学生的语言系统的形成有加强作用。老师应在日常的教学生活的过程中，利用教材，通过开展大量的教学实践，逐步加强小学生对汉字的印象。

简介：题库建设是对传统命题方式的变革，它以技术先进性，质量可控性和安全保密性等诸多优势代表了自觉考试命题方式的未来发展方向，本文对自觉考试题库建设的意义、目标以及组织实施等问题进行了初步的探讨和构想，以期对相关实践有所参考.

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简介：教育部考试中心主任戴家干11日在接受记者采访时表示．已于去年启动建设的国家级题库预计在5年内完成，有望改变我国以考试为核心的教育评价体系。

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简介：所谓B类题库，是指多套已组好的平行试卷的集合，其实质是“卷库”，且试卷中的题目一般不标明属性和参数。在A类题库之外建设B类题库有其必要性。它不仅建设周期短、发挥功效快、建设成本少，而且在难度控制、考试安全等方面也具有一定优势。同时，B类题库可以为最终建成A类库奠定良好的基础。B类题库可以有“试卷库”、“模块库”等多种形式，而模块则可根据需要以多种方法进行拆分。当然，B类题库也存在一些缺陷和问题，比如试卷等值、题目查重、试题更新等。为有效解决这些问题，我们已经研究出一些办法，并且还将继续进行探索，使B类题库在考试命题工作中发挥更大的效益和作用。

简介：自学考试北京命题中心研发的自学考试计算机题库管理系统基于经典测量理论，由教师原稿录入模板软件、录入员管理软件和题库组卷软件3个子系统组成，包括13个功能模块。该系统解决了通用试题模板图文混排的难题，实现自动组卷、自动排版功能，系统的使用提高了命题管理工作效率，使命题管理更加科学化、标准化。但该系统在使用过程中，仍存在试题录入模板通用性不足、组配试卷考核点重复、无法校正预估难度等问题有待解决。

简介：高考备考实效性如何，最后要通过解答试卷体现出来。答题的成败又直接影响录取结果，这使得很多考生都十分重视解答题。在教学中，不少考生抱怨自己在政治学科答题上没有思路，这很值得我们关注和研究。

简介：摘要小学语文阅读教学必须抓住“读”字，把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环，使学生在读的过程中理解语言文字，理解课文内容，提高阅读能力。叶圣陶先生曾经说过“语文教学的最终目的是要使学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”可见老师的职责不仅是教学生学会知识，更重要的是教学生掌握一定的方法，会学知识，不断提高语文素质。

简介：内容摘要通过研究教材，挖掘教材中的习作资源，利用课堂教学40分钟，通过仿写、扩写、续写、改写等形式的训练，读写结合，在阅读理解的基础上，调动学生的积极性，多角度发挥学生想象力，逐步提高学生的写作能力。

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简介：题库建设是现代考试追求考试活动高效率和高效益的一种现代化技术手段,是现代高新技术成果在考试领域的具体应用。本文主要叙述了卫生专业技术资格考试题库的理论基础、建设过程及结构框架;并就题库建设对于提高考试科学性、安全性,提高工作效率等方面做了论述。

简介：本课题通过“小学数学各册知识能力目标与考试要求制定、小学数学各册考试内容分布、水平要求与分值比例确定、小学数学各册期末考试参考样卷编制、小学数学各册期末考试参考样卷试题难度分布和小学数学各册期末考试参考样卷不同学习水平学生应完成的题量分析”五个方面的研究，提供相关的参照标准。