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新课程呼唤以校为本的教学研究制度的建立——教育部“校本教研”研讨会精神传达

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摘要未填写

DOI rdxwq8m9jl/2170249

作者周福平

机构地区不详

出处《西宁教研》 2003年3期

关键词校本教研课程改革基础教育教师专业成长教学情境

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2003年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西宁教研

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