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  • 简介:摘要在生活中挖掘数学,让数学服务于生活,让学生学习有用的数学,以人为本,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。这是数学新课程标准的宗旨。

  • 标签: 数学课堂 实践活动 把握难度
  • 简介:摘要在小学数学教学中,通过创设有效的教学情境来激发学生的思维活动,达到良好的教学效果,从而提高小学数学教学质量,是每个教师应该思考的问题。德国教育家第斯多慧曾说过“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”创设教学情境也是激励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术。

  • 标签: 创设情境 数学课堂
  • 简介:摘要良好的新课导入是教师教展示学艺术的“窗口”,是教师对教学过程全盘考虑、周密安排的集中体现;也是一节课顺利进行的的基础,它能引起学生的注意、引发学生兴趣、引领学生情绪。

  • 标签: 直观导入 多媒体导入 生活导入 情景导入
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  • 作者: 胡昌松(贵州省盘县平关镇龙吉小学553541)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第6期
  • 机构:如何提高学生的学习成绩是我们每个老师面临的难题。要想提高学生的学习成绩关键在于学生的学习方法,学生的学习分为机械学习和有意义的学习。机械学习是一种形式上的死记硬背的学习,学生获得的是虚假的知识,不能迁移类推,更不能运用到实际生活中去解决实际问题。而有意义的学习是一种以思维、创新为核心的理解性学习,它可以使学生获得真正的知识,有机的纳入学生原有的认知结构之上,转化成自己的心理品质,成为“我的知识”。学生记得又准确又牢固,并能合理的运用解决生活中的实际问题。通过多年的教学实践,我认为在农村小学数学课堂教学中应开展有意义的学习活动,其策略主要表现在以下几个方面。
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  • 简介:  摘要:小学数学教学技巧的研究,必须引起广大教育工作者的广泛关注。实践中,应该通过教学内容的补充、有效策略的实施,充分激发学生主动思考数学问题的兴趣;应该利用多样化的教学方法,让课堂焕发新的活力,指引孩子们朝着正确方向突破自我,大胆创新,进而实现身心的健康成长,学习能力的快速提高。各式各样的教学技巧利用得当,可对学生核心素养的形成以及数学思维的活跃带去积极影响,本文特意对此做出了具体的分析。

  • 标签:   小学数学 课堂教学 相关技巧 研究 思考
  • 简介:摘要小学数学一定要紧紧围绕培养学生素质、能力,突出小学生的特点,既要激发起学生对数学的浓厚兴趣,又要科学正确地传授给学生以知识和能力,信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式,适时适度使用信息技术,对优化课堂教学,提升教学效率必将发挥不可估量的作用。

  • 标签: 小学数学 优化课堂 习惯养成
  • 简介:摘要数学要想真正活起来,我想不仅是课堂气氛的活跃,更应该把知识教“活”。学生的学习内容要开放灵活,教师要给予学生更多自主选择的机会,这就要求老师务实求活,要吃透教材,把握重点和难点,科学地构建教学的知识结。

  • 标签: 课堂活跃 数学课堂 学习内容
  • 简介:【摘要】小学数学教学中要注重培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。小学是学生情感意识仍在发育的重要时期,教师要对学生进行素质教育,提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,促进学生的全面发展。小学是学生情感意识仍在发育的重要时期,教师要对学生进行素质教育,提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,让学生在"数学乐园"中自由翱翔。

  • 标签: 小学数学 教学 探究 实践
  • 简介:摘要为了在教学科实施素质教育,全面提高学生的学习质量,提高课堂教学的效率。我们结合学习外地先进?验,特别是青浦的教改?验,探索了一条“班内分层教学"的新路子。所谓“班内分层教学"就是在不打乱?班级的情况下,通过对学生分层、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学

  • 标签: 中学数学 思想渗透
  • 简介:摘要在小学数学教学培养学生的数学表达能力有着非常重要的意义,能够帮助学生更好的理解和运用数学知识,提升学生的数学技能,使学生形成正确的价值观。因此,小学数学教师应该采取有效的措施来培养学生的数学表达能力。本文针对如何在小学数学教学培养学生的数学表达能力提出了几点策略。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 数学表达能力 培养
  • 简介:摘要合作学习模式的关键在于它通过创建学习小组形成基本的教学形式,再通过小组之间与小组内部的互动来促进学生获得更好的学习效果,从而实现预设的教学目标。这一教学模式在教学实践中取得了良好的成绩,受到了教师和学生的一致好评,那么,在初中数学教学中应如何应用这一教学模式呢?

  • 标签: 合作学习 数学课堂 重要体现