简介：试论外国留学生的数学及其管理辽宁大学李晶接受和培养外国留学生（简称留学生）．是我国外交工作的组成部分和应尽的国际主义义务，也是我们教育面向世界，促进改革开放，加强与各国教育、科技、文化交流和经贸合作，积极吸收和利用国外智力为发展我国科技生产服务，增进...

简介：中国人在东西方文化的碰撞下迸发了留学海外的思想火花，由西方传教士携引少数中国人赴欧洲学习宗教，被称为神学留学生，他们学习了西方的科学文化知识，也带去了中学，成了早期中西文化交流的使者。

简介：随着21世纪的到来,知识经济的日益显现以及经济全球化的深入发展,各国都对留学生教育给予了高度的重视,除了赋予留学生教育原有的政治、外交、文化意义外,还增加了更多的时代意义,如留学生教育的经济意义;争夺国际人才和占领世界科技高地意义、提升高等教育国际竞争力意义等.

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简介：〔摘要〕顶岗实习是高职学生职业能力形成的关键教学环节，是促使学生形成较强的动手能力、工作实践能力和创新能力的特殊学习过程。但在这个学习过程中因多方面的因素产生了安全不能有效保障、学生的职业观不正确、企业与学院的管理配合不到位等问题。针对存在的问题，作为学院或管理者要加强对顶岗实习的宣传教育，建立健全的管理机制，充分的发挥指导教师、企业班组、企业师傅、学生干部的作用，从而保证学生顶岗实习的实效性。

简介：当前高职院校学生管理工作面临着大学生心理问题凸显、就业难、生源质量低和贫困生增多等诸多因素的挑战。应对挑战的对策为培养高素质的学生管理工作队伍，多种渠道提高大学生的政治素养，用准军事化管理延伸军训的训练成果，利用网络提高学生管理工作的效能，加大心理健康教育力度。

简介：近年来,高校在学生管理过程中与学生之间发生的涉及法律的纠纷越来越多,从北大博士生刘燕文因学位授予问题诉北大案,到北京科技大学学生田永诉学校拒绝颁发毕业证、学位证案①,到湖北襄樊学院学生因考试作弊被学校勒令退学不服而起诉学校案②,以及湖南外语外贸学院六学生因男女同居一室被学校处分和公开批评而引起的名誉权纠纷案③等等.

简介：随着我国接连出台的教育资助政策，高等教育已建立起了奖助学金、助学贷款等多种资助体系，资助力度也随之上升。为了使资助工作公平公正，高效快捷，加快推进资助管理信息化建设成为高校资助工作的重点。文章分析了学生资助管理信息化的必要性和重要性，以及目前建设中的需求和问题，基于此对资助管理信息化提出了总体建设设计原则，并简述了我校资助管理系统的探索过程。

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简介：针对大陆高考受到海外留学潮的冲击和挑战。透视其社会生态原因和教育自身品质的缺陷；提出改善对创业的前景预期是提升高考率的前提，优化大学招生思路和渠道是稳定优质生源的急需。提升大学教育品质是化解高考“流生”的关键。

简介：<正>近几年来,随着教育改革的深入,民办小学迅速发展。以沈阳市为例。到1995年,全市已有民办中小学校73所(其中校中校31所),在校生2.4万人(其中校中校学生5000人)。民办中小学学生家庭物质生活条件优越,除个别学生家长是机关工作人员、公司职员外,大多数学生家长文化程度不高,从事个体经营,学生所受的家庭教育差异很大。这是一个特殊的群体。如何针对学生特点,加强民办学校的教育工作,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有

简介：〔摘要〕许多中职生已经陷于网络不能自拔，作为人类文明象征的工具，网络给人类给人们带来了巨大的便利，同时也给许多中职生和许多青少年巨大的伤害，我们不能因此放弃网络，那就只能引导他们正确利用网络了。

简介：〕中职学生心理健康问题一直是中职教育阶段的重要工作内容，做好对中职学生的心理健康教育对于职业教育发展来说意义重大。文章先对沪综指学生心理健康问题表现进行分析，之后对解决中职学生心理健康问题的对策进行探讨，希望能够为中职教育在心理健康方面的进步提供支持。

简介：〔摘要〕中等职业学校担负着为国家培养初、中级专业技术人才的历史重任，而目前中职学校的学生思想道德教育形势不容乐观。本文就从分析中职学生思想道德现状入手，在分析中职学生各种行为表现的同时，提出了一些教育的措施，其目的是提升中职学生的道德素养。

简介：<正>近年来,不少报刊杂志接二连三地报道了全国各地陆续发生的少年学生出走事件,引起社会的强列反响。有关统计资料表明,少年学生出走正日益呈上升趋势,它已经发展成为一个既十分严峻,又非常棘手的社会问题,非常紧迫地摆到了广大教育工作者的面前,亟待我们从理论和实际的结合上进行认真研究,寻找遏止其发展的良策。基于此,本文试对出走少年的心理特点进行剖析,并对少年学生出走的原因及其如何控制发表管见,以就教于广大同仁。

简介：中外名著是人类文化的宝贵遗产，是人类文化的精华。阅读中外名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。倡导中学生阅读名著，开展有益的读书活动，对于培养学生的语文综合素养是无可替代的，也能帮助学生获得更多的直接经验和间接经验，顺应了新课程的要求。《新课标》对中小学生名著阅读有明确的要求：“九年课外阅读的总量应在400万字以上。”对七到九年级学生，要求更为明确：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”新课程标准对中学生的课外阅读作出了量化标准，而新教材也出现了名著导读设计，