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实验引发的思考

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古诗教学引发的思考

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一道考题引发的教学思考

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由一节化学课引发的思考

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作文教学中要重视真情的引发和培养
  • 作者： 苏中永
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第51期
  • 机构：《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见，写作是真我个性的抒写，是用自己的眼光和心灵去感受体验，用自己的笔写自己想说的话。写作过程是与真情对话的过程。古人曰：“情者文之经”，“为情而造文”。一篇佳作不仅是内容充实，语言流畅，更主要的是字里行间洋溢着作者的真情。那么，如何引发和培养学生作文中的真情呢？本人在作文教学中作了一些肤浅的探讨。

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老师的付出情感的深入

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美丽的“意外”精彩的课堂

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打开学生的心窗走进学生的的心扉

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积累的枝头绽放应用的花朵——谈语文的文学教育

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关于“探究物质的密度”的建议

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高效的课堂源于角色的把握

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浅谈曲线的轨迹方程的求法

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“化学式的书写”的方法

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生存的无奈演绎命运的悲剧

  • 简介：摘要现代文学处于一个缔造悲剧的时代,人的“生存”是无奈的。正是这种生存的无奈使人的生存陷入到无法逃离的困境之中。中国现代小说以犀利的笔触展现了这群小人物的存生际遇与悲剧的命运。

  • 标签： 生存 死亡 生命 悲剧主题
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付出老师的爱挖掘学生的美

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实验探究的方法及存在的问题

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合适的师生定位科学的师生交流

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用爱的阳光浇灌灿烂的花朵

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学生的问题可能就是老师的问题

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灵动的语言形象的画面——论记叙类文体的语言魅力所在

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