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新课程标准下的语文作业设计之我见

作者：邱贞美
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第52期
机构：云南永善县一中邱贞美

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简易可控气体发生器的设计与特点

作者：肖文中
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第24期
机构：湖南省洞口县第九中学肖文中

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语文课应如何设计美的课堂结构

作者：杨庆兴
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第52期
机构：广西贵港市港北区八一实验学校杨庆兴

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从写作的角度看课堂教学结构的设计

作者：周云
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-05-15
出处：《学习方法报》 2011年第5期
机构：江苏泗阳双语实验学校开发区校区周云

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变压器学案

作者：方丽娜
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第37期
机构：内蒙古兴安盟乌兰浩特一中方丽娜

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好数学课的标准

作者：李建昌
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：《学习方法报》 2011年第1期
机构：江西景德镇市昌江一中李建昌

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结构式板书设计在高三历史复习中的应用

作者：苗相聚
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第52期
机构：陕西省延安市吴起高级中学苗相聚

简介：摘要新时代下的现代化教学手段有着许多优势，但在教学的有效性上存在一定弊端。在充分利用现代化教学手段的基础上，挖掘传统的教学手段的优势，并将二者有机的结合起来，是广大教师的迫切任务。
标签：结构式板书有效教学

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新材料作文的审题

作者：龚晓斌彭睿
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第38期
机构：四川营山县第二中学龚晓斌

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明确标准写出一类文

作者：吴菊
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-02-12
出处：《学习方法报》 2011年第2期
机构：江苏睢宁县城西中学吴菊

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运用感性材料提高课堂效率

作者：杨国亮
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第38期
机构：浙江省义乌市江东中学杨国亮

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让作文评价充满阳光

作者：蒋根娣
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第28期
机构：江西吉安市吉安县桐坪中学蒋根娣

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及时评价与延时评价在中学数学教学中的运用

作者：李志红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第13期
机构：河南鹤壁市第七中学李志红

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浅议新课程标准下的历史教学

作者：张文玉
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第33期
机构：河南淅川一高张文玉

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体验，阅读教学的助推器

作者：丁维秀
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第22期
机构：江苏丰县教研室丁维秀

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化学教学中新的评价体系

作者：张睿
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-11-21
出处：《学习方法报》 2011年第11期
机构：四川省通江县二中张睿

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教师评价语的运用策略

作者：徐艾芹
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第51期
机构：在新课程的背景下，教师特别关注学生学的方式，“积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式”，凸显学生自主探究的学习过程，使课堂成为学生的“学”堂。但是新课程教学中也出现了误区，认为学生的学习方式越放越好，忽视教师的积极引导与评价，甚至对文本的解读任意发挥，使课堂教学陷入一种“无序”状态。把握好“教”和“学”，是新课程得以顺利实施的两大要素，缺一不可。但纵观现在的教学研究，对新课程背景下教师的引导作用只作面上的研究，对教师评价语的运用策略及如何促进学生学习的展开研究甚少。基于这样的认识，笔者提出了“教师评价语运用策略”的实践与研究。