简介：做题的作用是无可取代的．说大一点，它可以让你提高运用知识和技巧的能力．说小一点，它可以提高你的成绩。但是，如果你盲目傲题的话，带来的可能是更多的难受．所以大家不要在题海当中杀红了跟，看见题目就做．整天都埋在题海之中，迷迷糊糊的，肯定得不偿失。要适当地做一些难题．

简介：摘要中小学生心理健康教育要根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施，可以通过网络等方式有针对性地进行心理健康教育。

简介：摘要:小学是学生心理发展的重要时期。小学生的心理健康教育是学生发展的不可忽视的一部分,心理健康教育是对学生进行科学地了解学生各方面发展程度的重要手段。因此,对学生进行心理健康教育有助于学生塑造健全人格,推动学校教学工作的开展。

简介：1823年12月美国总统门罗正式向国会递交了一份国情咨文,其中有关外交方面的核心思想是:①美国反对今后欧洲任何列强再把美洲大陆已获得独立的国家,作为殖民对象;②美国反对欧洲列强把它们的政治制度扩展到西半球任何地区;③美国不干涉欧洲国家,也不干涉它们既存的殖民地与属地;用一句话来概括即"美洲是美洲人的美洲".这些反对欧洲殖民势力干涉美洲大陆的政策在当时被称为门罗宣言,它标志着美国外交由早期孤立主义发展到排斥欧洲势力,将美洲划为自己保护区的新阶段.

简介：摘要在初中义务教育阶段，教师对学生的教育方法至关重要。本文结合笔者多年的教育经验，提出“针对性”教育的理念，与同行共勉。

简介：对学生的心理疏导，需要教育工作者具备较好的分析、处理问题的能力，若处理不当．容易激化师生矛盾或引起学生的不良反应。下面，我就三个学生的心理疏导个案进行分析探究。

简介：本人多年从事心理健康教育工作，并长期担任幼教专业的班主任，我认为中职幼师女生心理问题主要有以下几个方面。

简介：

简介：摘要：尽管在我国的经济发展战略中，区域间需要协同发展，城市和乡村经济也要共同进步。但在实际的发展过程中，城乡之间的贫富差距越来越大，基础设施建设的程度也大不相同，城镇对于农村人口有着极大的吸引力，导致农村的年轻劳动力大量涌入城镇谋求发展。而与这种现象相匹配的，就是乡村中的留守儿童越来越多，留守儿童的心理健康也出现了一定的损伤。乡村教师应该懂得如何为这些儿童做好心理疏导。

简介：所谓差生,即道德不良者,或学业不良者,或两者兼而有之者。在现实生活中,我们常常会碰到这类为数不少的“差生。造成学生道德不良的原因是极其复杂的。从客观方面说,主要有家庭的不良教育、社会环境的不良影响、腐朽思

简介：摘要：通过调查资料结果显示，学生出现心理健康问题的人数比例在上升，心理健康问题已经不容忽视，关注学生的心理健康，开展学生的心理健康教育，已经成为一项十分紧迫、重要的课题。教师是学校、家庭、社会沟通的桥梁，是孩子心中最值得信任和敬仰的人，是学生心理健康教育的主力军。教师工作，是学校工作的重心。只有加强与学生之间的互动，才能促进学生积极心理培养，为学生健康成长奠定基础。

简介：中以女子口吻创作的诗歌为研究当时女性心理提供了丰富素材.中女子婚前、婚后的心理是有不同的,婚前主要表现了女子对理想爱情的追求;婚后主要表现了女子对家庭稳定而和美的追求.这些心理告诉我们这样一个事实:那个时代的妇女把全部热情和精力都倾注于爱情、婚姻和家庭,这表现了她们时爱情、婚姻、家庭的至爱和至真.但是女性心理的局限也是显然的,导致女性心理局限的社会根源就是女性卑微的社会地位和家庭地位.

简介：摘要本文首先分析当今中学生常见的不健康心理表现，接着分析其原因，最后给出心理疏导方法及注意事项。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学生面临的学习形势正在不断变化，既需要高效率地完成相关学科的学习任务，又需要不断强化实践技能，所以其学习压力不断增加。结合实际情况来看，学习环境的变化，导致小学生出现了很多心理和情绪方面的问题，学生的全面发展受到诸多影响。因此，提高对小学生心理健康教育的关注度和正确认识产生其心理问题的主要因素，就需要相关老师制订切实有效的解决策略，改善这一问题。

简介：导学案模式教学是我校这两年课堂教学研究的主攻方向，我校学生基础相对较差，自主学习能力欠缺，所以我们要坚持向“四十五分钟要质量”，力争在有限的时间内发挥课堂的最大实效。这对语文学科来说是一个全新的挑战，汉语相对藏族学生来说拳就是第二语言，课堂接受能力受到一定限制，课程进度已经很慢了，现在再加上导学案的设计、使用、学生情况反馈、二次备课等环节，教学任务能否完成，这就需要打一个大大的问号。所幸的是，

简介：好的复习计划必须是最适合自己的．也是最能适应复习过程中各种变化的。比如，有时候我们会遇到这样的状况——“计划赶不上变化”．因为我们的计划的实施必须考虑老师的复习进度和我们自身的实际学习情况。比如某课本来已经复习过．经过课堂测试后，我们可能会发现自己对这课知识的掌握比较差；但是．在自己的复习计划里，我们接下来要复习其他课程。这个时候，我们就要对自己的计划进行微调，分清当务之急．重新合理安排复习时间，增强复习的针对性。

简介：好的复习计划必须是最适合自己的，也是最能适应复习过程中各种变化的。比如，有时候我们会遇到这样的状况——“计划赶不上变化”，因为我们的计划的实施必须考虑老师的复习进度和我们自身的实际学习情况。比如某课本来已经复习过，经过课堂测试后，我们可能会发现自己对这课知识的掌握比较差：但是，在自己的复习计划里，我们接下来要复习其他课程。这个时候，我们就要对自己的计划进行微调，分清当务之急，重新合理安排复习时间，增强复习的针对性。

简介：

简介：一、评价要针对教学目标课’疑评价要有钊对性，就必须在课标、教学和评价三者协调一致的大背景下思考课堂评价的设计和运用。只有当课堂评价与课标、教学相整合时，课堂评价才能提供改进教学的信息，进而实现学生从现有状态到课标状态的转变。课标是教学的指南、评价的标准。因此，教师要深入解渎、领会和掌握课标对每个学段学生的具体要求，并把这些要求细化、分解。

简介：