简介：

简介：宪法的适应性是指宪法上人有适应社会发展的特性社会经济基础和社会上层建筑的变化必然引起宪法的变动，同时，受制才自身认识能力等主以因素的限制，也要求宪法有一个不断发展、完善的过程。宪法个性和宪法变迁是宪生的两种重要方式。

简介：摘要：当中国经济社会蓬勃发展出现重要变化与转机的时刻,适应性话题就会变成我们广泛关心的话题。在实施“两个一百年”斗争总体目标、加速形成境内全球双周期新增长局面、适应人民全方位个性化优质培训要求的大背景下,“加强职业技术教育适应作用”就是中国教育改革发展“十四五”阶段以及以后较长一个时间的重点工作之一。适应性话题是在生命科学领域中具有普遍性的一个话题。在《辞海》中,适应性被解释为生物有机体与其环境之间的协调机制,并具有因外部环境变化而调节自身功能以及生存模式的重要功能。职业技术教学与生物体有所不同,它作为培育人的一项活动,不但与人类经济社会建设密切相连,也与人的成长进程密切关联。所以,职业技术教学的适应性不但具备了生物学适应性中的一些特点,而且更为重要的是它还具备了双重适应性的特征。

简介：随着课改的持续深入和教学反思意识的不断提高，我们越来越深刻地认识到：课堂中需要的是充满创造力的鲜活个体；强调的是学生已有经验、正进行经验和可能最终成为学生自身一部分的经验在教学上的重要价值：通过教学，应该使孩子的大脑充满疑问．懂得怎样去思考问题以及面对问题如何寻找答案……为此，我在教学中着力构建“适应性”课堂教学，为学生能力的发展提供载体。

简介：

简介：大学新生的适应性不仅影响其在校生活,也关系到其未来发展。对它的研究一直是国内外学者关注的重点。文章对近年来大学新生适应性研究的现状及其相关研究进行了总结,就大学新生适应性的界定、测量工具、影响因素和教育对策等重要论题进行了回顾,并指出了目前该研究领域中存在的问题和研究思路。

简介：高教理念是随着社会的发展和教育的变革而不断修正、丰富、创新的高等教育理论.当今,在世界,特别是我国前所未有的高等教育改革中,高教理念的研究十分活跃.研究和运用具有理论意义和应用价值的高教理念对于高等院校的改革、建设和发展有着重要的意义.本文将结合特定的地方重点综合大学,对某些重要的高教理念作以研究、分析与探讨.

简介：摘要“学习适应”是指学生个体主动调整自身以与学习环境要求相符合，它包含学生、学习环境与改变三个部分。“学习适应性”则是指学生在学习过程中调整自身、克服种种困难取得较好的学习效果、适应学习环境的一种能力倾向。针对学生在学习态度、学习方法、学习环境三个方面进行学习适应性测试、根据测试结果中不同内容量表的等级指数采用相应的辅导策略，能有效地提高学生的英语学习效果。

简介：摘要：幼儿进入幼儿园学习生活是幼儿从家庭走入社会，逐步社会化的开始。当前幼儿入园呈低龄化趋势，但因生理、心理不成熟，生活环境的变化等原因，造成出现不适应现象。本文重点分析不适应因素，并提出相应策略，为幼儿更好融入幼儿园生活创造有利环境。

简介：摘要：为研究乡村教师的流失原因和如何提高乡村教师的留任率，笔者从当前的城镇教师与乡村教师的发展现状入手，以平南县的乡村教师为研究对象，通过采取调查问卷和个体访谈的方式提出了提高乡村教师适应性的相应对策，希望提高平南县小学教师的留任率。

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简介：随着新课程改革的不断深入与发展，初中数学教学迎来了新的挑战，教师要针对初中数学的特点进行科学的改革，提升教学的有效性。但是在这一过程中，许多教师不同程度地出现了各种问题，表现出了不适应的状况。因此，加强对初中数学教师的适应性研究是势在必行。本文主要从当前的实际情况出发，结合初中数学的教学特点，从多方面论述提升教师适应性的策略。

简介：摘要素质教育的根本任务是培养和造就大量全面发展的高素质人才，促进学生沿着“适应——发展——创新”的路线健康快速成长是素质教育的基本要求。因此，指导学生积极适应环境和自身变化、培养学生良好的适应素质成为现代教师义不容辞的首要职责。学习是学生的天职，学习适应性是学生适应素质结构中的核心成分，促进学生逐步养成良好的学习习惯是小学生学习适应性辅导的重中之重。所以，要激发和调动小学生的学习积极性，促使他们养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习适应能力。

简介：为探讨农村初中生学习适应性状况，为教育干预试验提供实证依据，本文采用学习适应性量表（AAT）对2625名农村初中生进行测试。结果显示：农村初中学生学习适应性整体水平达到中等；约有28．46％的学生存在不同程度的学习适应问题；女生的学习适应性整体水平显著高于男生；重点初中学生的学习适应性水平明显高于普通初中；初一学生的学习适应性最差。教师应充分认识农村初中生对身心健康和学习热情适应问题的严重性，帮助学生尽快适应中学生活。

简介：摘 要：高一是学习的新起点，对于打好高中三年的基础、养成良好的生活和学习习惯、形成并增强发展的后劲至关重要，本文分析了高一新生学习不适应性情况，并提出了高一新生学习适应性指导方法，对高一新生学习有一定的帮助。

简介：伴随着新课程改革的实施，教师适应性近年来受到学者越来越多的关注。教师适应性是指教师能够因应外界的变革要求，对自身做出某种调整以保持自我与环境的平衡的心理一行为特征。究其实质，新课程改革是一次系统性的文化变革，身份学习则是其对教师提出的核心要求。我们应从外部与内部两个角度出发，完善教师适应新课程改革的机制。

简介：在防砂作业中,防砂工艺技术的适应性是影响防砂效果的关键。以孤东六区Ng1+2区块为例,根据油藏地质特点,通过地层出砂机理规律、地层砂粒度分布特征以及防砂主导工艺优化和配套工艺试验研究,确定了相应的防砂工艺。在现场进行了2口井的先导试验,取得了良好的防砂效果。

简介：职业教育的适应性，首先是要与当地经济的发展相适应，要立足当地经济，使职业教育主动适应社会主义市场经济发展的需要；其次是要与教学方法的改革相适应，要注重理论联系实际，要让学生参与教学以激发学习兴趣，还要充分利用先进的电教设备。总之，职业教育的适应性，实际上就是要使职业教育能主动适应当地经济发展的需要，要进行大胆的教学改革，只有这样才能培养出一专多用的复合型人才来。

简介：摘要：本研究以跨文化适应理论为依据，通过问卷与访谈从总体适应、工作适应、人际适应和心理适应四个方面了解中国东北某外国语大学来华外籍教师的跨文化适应情况，分析结果并得出结论：来华外籍教师跨文化适应性的总体适应呈现较好态势，但工作适应与人际适应存在较多负面反馈；因此，来华外籍教师在工作适应与人际适应方面有切实需求。