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课程改革中教师的适应性探讨

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摘要伴随着新课程改革的实施，教师适应性近年来受到学者越来越多的关注。教师适应性是指教师能够因应外界的变革要求，对自身做出某种调整以保持自我与环境的平衡的心理一行为特征。究其实质，新课程改革是一次系统性的文化变革，身份学习则是其对教师提出的核心要求。我们应从外部与内部两个角度出发，完善教师适应新课程改革的机制。

DOI lj1em5m1dv/654892

作者靳玉乐;尹弘飚

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2009年1期

关键词教师改变课程改革教师适应性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）