简介：通识教育是一个历史的概念，内容丰富而模糊。本文勾勒了通识教育在德国的历史演变过程，重点对通识教育的内涵进行了区分与分析，指出“关键技能”和“学术工作技能”是通识教育的核心，并重点讨论了培养学生这两种能力的相关条件。

简介：摘要：随着社会发展，大学生就业形式越来越严峻。红牌专业和绿牌专业的出现，跨专业就业现象已然是一种势不可挡的社会趋势。基于此，本文将具体探讨建设跨专业就业技能辅助平台的对策，为促进高校跨专业就业学生发展平台进行研究。

简介：为深入了解师范生跨专业考研的情况,以某高校2009级小学教育专业的本科生张晓明（化名）为对象进行叙事研究。通过对其考研动机、重要他人,对双专业学习关系、人际关系的认识与处理以及考研的个人意义等方面的讨论与分析,得出结论：跨专业考研是一个在周围环境尤其是重要他人的影响下,以自我心理补偿为原初动机,以服务他人、增强心理救助能力为最终动机,以心理学专业学习为本灵活有效地处置双专业学习、建立与改善人际关系,以心理学与教育学为工具自我探索、自我设计、艰苦奋斗、实现目标的自觉主动的学习与发展过程。跨专业考研即发展这一研究结论的认同推广度具有或然性。

简介：职业选择是每个学生都必须面对的问题，对很多毕业生而言，依靠专业特长求职，以便学有所用、用有所长，无疑是他们的求职心愿。

简介：〔摘 要〕: VBSE综合实训三大基本目标定位是培养高潜质、有全局观的实务型岗位人员，目标是通过逐级递进的概念进行设计实现。由于各院校专业设置和学生层次不一，开设的课时和实训方案以及所取得的效果也各有不同。本文通过总结本校实际开课流程设计，提出优化一些实训教学存在的问题，为实现“把企业搬进校园”的课程学习目标打下基础。

简介：摘要：英语翻译专业作为传统语言专业在历史中发挥着重要作用，但新时代的翻译任务日益多元化，对英语翻译人才的要求日渐提升，培养跨专业融合翻译人才成为翻译专业改革的主要目标。本文依托黑龙江东方学院外国语学部英语翻译专业的教学改革，探讨英语翻译专业跨专业人才培养模式。

简介：摘要：随着考研人数不断攀增，竞争压力不断增加，跨考也成为了当今社会的一个热门话题。本文试对英语专业本科生的考研情况，尤其是跨专业考研的现象进行剖析，进而提出一些可行性建议。

简介：摘要：哲学专业研究生跨考现象（本科期间非哲学专业）普遍比较严重，由于本科期间没有受过严格而系统的哲学学习训练，因此跨考哲学专业研究生哲学素养普遍比较堪忧。跨考哲学研究生存在着哲学知识储备不足、哲学思维能力不足、哲学学术问题意识不足、阅读文献驾驭文献能力不足等问题。对治这些问题的策略有：（一）辅修本科生专业必修课；（二）设置中西哲学通识课程，进行博雅教育；（三）设置必读哲学经典书目；（四）导师开展组会评阅当代学者的相关研究论文；（五）积极举办研究生学术沙龙、研究生论文评奖会-发表会等。这些策略可为哲学专业跨考研究生的培养提供参考。

简介：摘要：在工业机器人技术应用的教学中，仿真教学以直观，灵活、安全的优势，有效地强化了理论教学与技能实训的融合，显著提升教学与实训效果。但是在教学的过程中，发现仿真教学中存在和实际工作站脱节，仿真软件在线功能未能得到很好的验证和应用的问题，同时在实体工作站中，机器人的夹具、配件等损坏比较严重，重新购置周期长，且价格不菲。笔者结合学校的资源，通过跨专业共建教学资源，将模具、数控等专业的教学融合在一起，为学生创建了真实的工作情景，较好地解决了上述问题，提高了教学效率。

简介：

简介：随着经济全球化的进程加快,英语对经济发展的推动作用越来越重要。英语专业学生面临着更多的机遇和挑战,这就促使了英语教师、学者不断地进行教学改革来测试其是否对英语教学有益。教学方法的改革体现在很多方面。跨专业学生互助学习模式被创造性地引用到英语专业学生自主学习过程中,由英语专业学生深入到大学英语课堂,指导非英语专业学生学习英语。此模式旨在让英语专业学生把＂学＂转变成＂教＂,促使他们学习更多的英语文化知识,提高自身的英语水平。本文先简要地介绍了互助学习的理论基础及在国内外的运用情况,以红河学院英语专业学生为例,论述了＂跨专业互助学习模式＂对其英语能力的影响,用统计软件SPSS17.0对案例进行实验、分析、研究,最后得出结论,此模式弥补了传统学习模式的不足,充分发挥了学生的主观能动性,真正做到了＂以学生为中心＂,并能有效地提高英语专业学生的学习能力。

简介：摘要：

简介：摘要：推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，是富民之道、公平之计、强国之策。在中职专业课程中如何融入“双创”教育、实现项目革新、体现育人功能，是中职专业课程设计的努力方向，是中职学校培养高质量创新型人才的重要途径。本文以《麦冬养生茶包的小红书内容营销》为例，从剖析专业课程困境、架构项目实施流程、创新体现项目价值、创业助力学生成长层层递进，体现跨专业协同课程与“双创”教育相辅相成的积极作用。

简介：在认知心理学科教学中尝试进行跨专业综合实验教学是全面提升心理学及相关专业学生心理学科理论素养与实践技能的重要路径.目前认知心理学科专业综合实验教学中存在跨专业设计开发实验项目力度不足、实验过程形式较为单一及实验教学发展严重滞后等问题.为适应当前认知心理学科发展的现实需要,教学中应当积极进行综合实验教学改革实践,探讨跨专业综合实验教学的措施与路径.

简介：虚拟商业社会环境（VBSE）把“企业搬进校园”,在此环境下的跨专业实训,通过学生对不同管理岗位角色的体验,能实现多层级经营管理技能培养目标.本文在VBSE跨专业实训教学实践的过程中,总结梳理了存在的若干问题,并针对这些问题提出了引入先天特质沙盘、建立综合型考核机制等进行改善和提升的对策.

简介：摘要：党的十九大报告明确提出了发展“数字经济”和培育“知识型、技能型、创新型劳动者大军”的目标。在“互联网+”背景下， “新商科”人才培养须打破传统商科人才培育理念，注重认知能力、合作能力、创新能力和职业能力的综合培养。本文结合新商业，互联网+经济，以跨专业培养迈出第一步的跨境电商辅修专业，推行教学改革的试点，提出跨专业融合、大类培养的“新商科”实施方案。

简介：摘要：高校经济管理类专业的学生需要学习的知识是非常多的，涵盖的范畴也较广，这就对高校的经济管理类专业的相关课程教学设计提出了更高的要求，。而VBSE跨专业综合实训平台作为一种全方位方针模拟现代模拟商业化环境的一款实践性教学平台，为高校的经济管理类专业的学生以及教师带来了很大的帮助，不仅能让学生进行实质性的进行操作，掌握企业的各种经营和运作，还培养了学生的业务操作能力以及创新创业能力。本文将重点对高校经管类VBSE跨专业综合实训课程教学设计探究展开相应的探究。

简介：摘要：国家相继出台了一系列关于产教融合、共建共享型实训基地培养高技能型人才的指导性意见。至今，各高职院校积极与企业合作建设“共享型”生产性实训基地并取得了较大进展，但目前跨专业共享型实训基地相对较少。笔者所在学院正在建设完善的某某产业园校企合作实训基地项目，涉及合作主体多元、专业众多，对此开展研究对跨专业共享实训基地的建设模式和良性发展具有一定的价值。

简介：2016年3月,教育部提出将推动高校面向全体学生开发开设纳入学分管理的创新创业的'双创'教育课程,实施大学生创新创业训练计划.本文围绕着民办高校创新创业教育这个问题,结合广东岭南职业技术学院创新创业教育的具体实践,全面总结岭南创新创业教育从'1.0'进化到'2.0'的主要特点,探讨如何从专门学院特色专业为中心向跨专业教育升级.在此基础上,结合岭南创新创业教育2.0的跨专业创新创业教育的具体实践,详细介绍跨专业创新创业教育的实施要点.

简介：摘要：探讨基于跨专业合作的老年慢性病护理模式的构建及其应用成效。方法：整合医疗团队、护理团队、康复团队、营养师及心理治疗师等多专业人员，构建跨专业合作护理团队，针对老年慢性病患者实施个性化护理方案。选取老年慢性病患者50例，随机分为观察组与对照组，各25例。对照组采用常规专科护理，观察组运用跨专业合作护理模式，对比两组患者护理后健康知识知晓率、自我管理能力、生活质量及再住院率。结果：观察组健康知识知晓率、自我管理能力评分、生活质量评分均高于对照组，再住院率低于对照组（P＜0.05）。结论：跨专业合作的老年慢性病护理模式能显著提升患者疾病认知、自我管理效能与生活质量，降低再住院风险，为老年慢性病护理提供新思路与实践范例。