简介：

简介：摘要：学生正式接触数学是从小学阶段开始的，所以小学数学教师是促使学生产生学习数学兴趣的关键因素之一。小学数学教师要主动学习新时期的教学理念，找寻符合学生进步发展的数学教学策略，让学生对数学知识的学习产生深深的热爱，使学生自主参与到数学课堂中主动获取数学知识和技能，从而构建出高效的小学数学课堂。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对提升小学数学教学质量的建议提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要在现在小学教育中，小学科学教学受到了越来越多的教师的重视。这是因为科学教育可以为学生的科学素养的发展提供强有力的帮助。毕竟小学生的好奇心都是比较重的，他们对于世界有强烈的探索的欲望，他们对知识有比较强烈的渴求，在科学教学的过程中，老师可以帮助学生树立正确的自然观，帮助学生树立正确的价值观念。

简介：各级党委机关和机关干部所提意见建议的质量是影响党委科学决策的重要因素。党委机关干部必须充分发挥领导的“耳目”和“外脑”功能，充分利用和发挥好自己的建议权。切实在提高决策建议质量上狠下功夫。

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简介：摘要：近些年，随着教育的发展，学前教育是幼儿的智力发展、认知世界和学习能力最强的时期，合理的幼儿教育对于幼儿的智力发育和未来的发展起到重要的促进作用，因此，家长和教师要积极地进行引导，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：教育无论在什么时候，什么地点提高教学质量是永恒的主题，没有质量的教育是失败的教育。不抓质量的学校是没有希望的学校，素质教育的根本是培养高素质的人才，高素质也就是高质量，教育必须提高质量，教师要千方百计的提高自己的教学水平，只有高素质的教师才能教出高素质的学生。提高教学质量是一切工作的核心。

简介：摘要：在当今的教育大背景下，如何想方设法提高小学数学课堂教学的质量是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命，我们有责任和义务将其落到实处，为此，本人理论联系实际，综合多种研究方法，给出了高素质的教师是高质量课堂的前提，多样化的方法是高质量课堂的关键，有效反思总结是高质量课堂的保障三个建议，希望能够对一线教师更快更好的展开小学数学教学实践活动给予有效的帮助和引导，让学生通过比较轻松的过程取得更优质的数学学习效果。

简介：1．由生到熟，降低解题难度由生到熟主要指在进行数学解题教学的过程中将题目转化为学生自身熟知且熟练掌握的题目，这种方法可以明皿降低学生解题难度，具有非常好的实际应用效果．

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简介：摘要：在新课程改革不断推进的过程中，对小学语文阅读教学提出了新的要求。学生阅读能力的有效提高是培养语文核心素养的基础，也是实现学习效率与学习质量显著提高的重要因素。教师在小学语文课堂上实现阅读教学质量的有效提升，成为了构建小学语文高效课堂、践行新课程改革理念的必然途径。因此，教师应当在引导学生了解语文知识点的过程中，着重培养学生的阅读能力，并且以此为目的，将学生的自主学习能力、学习兴趣、学习积极性等调动起来，促进学生综合素质的全面发展。

简介：摘要随着时代的不断发展，经济、科技水平的不断发展，各行各业对我国人才的实力需求也随之不断地提升，各所高校加强了对人才的培养，政府机构也越来越重视教育的发展。这意味着我国将全面提升教育质量。面对我国这样一个人口大国，尤其是农村人口占主要部分的国家，要想真正搞好教育就要从农村入手，提高农村的教育质量。随着我国九年义务教育的不断普及，农村的教育体系也得到了巨大的改变，但从教学的实践方面来研究，农村数学教学在一定程度上还存在着许多不完善的地方。因此要提升农村的数学教育质量，培养出更多的脑力劳动者，促进我国经济、科技的发展。

简介：摘要：随着新课改以及素质教育的现代教学理念深入推进，初中物理教学逐步呈现一派生机，教与学得到了一定程度的促进与发展。但就当前的教学现状来看，仍然存在一些问题，亟待教师更新教学观念，采取符合教学内容以及学生认知水平的教学方法，探索实践有效的教学策略，切实提高教学质量。

简介：摘要：幼儿园班本化课程的实施是依据班级中幼儿的实际情况来设计的，实施班本化课程，能有效激发幼儿的兴趣。幼儿园班本化课程的实施对幼师也提出了新的要求，幼师要积极转变幼儿教学理念，在结合本班幼儿实际情况的同时，要体现出幼儿园的特色教学。幼儿园教师应该积极开发和实施班本课程，让幼儿在充满乐趣的活动中实现知识的积累、能力的提升。幼儿园在进行课程评估时要体现过程性，将自我评估与外部评估结合起来。同时，要在园所和区域教研的层面创建专业化评估队伍，以保障幼儿园课程建设评估的实效性。

简介：摘要：水利工程纵然有着悠久的发展历史，但每个阶段的工程实施都面临着不同的问题。需要从水利工程的施工场地、施工材料、人员素质、施工过程中的管理、工程投入使用后的维护等各方面着手，细化水利工程施工前、中、后的各项技术难点，确保工程质量得到优化，更利于农业灌溉、排涝、防洪等作用的发挥。

简介：亲朋好友、家人、上下级、同事、同学、邻居甚至陌生人之间进行交往，如果一方遇到一些烦心的、不顺利的事情时，对方往往会给予善意的建议，帮助他走出困境。给人建议是人们日常交流中不可避免的内容。那么如何提出建议才能取得良好的效果呢?给人提建议时要适时、适度，即在具体情景交往中，要根据自己与交往对象的亲疏关系恰当地选用得体的语言来表达。下面不妨去练一练怎样表达建议吧。

简介：提建议是英语口语中的重点交际项目,也是众多口语测试的重要交际点。英语中有多种表达“建议”的句式,其语气大多是委婉、礼貌的。下面举例说明:1.Let’s(Letus)do…或Let's(Letus)do…,shallwe?意为:“让我们做……,好吗”?

简介：九年义务教育六年制小学语文第十册"基础训练1"的作文练习是学写建议书.为帮助学生掌握建议书的写法,写好建议书,在明确写作要求、学习例文的基础上,我给学生写了这样一则建议书:

简介：摘要：英语是世界最为流行的语言之一，也是世界交流交往的主要应用语言之一，良好的小学英语教育对于从小培养学生的英语语言运用能力具有积极的促进作用，小学英语教师要充分认识到英语学科对于学生成长的重要促进意义，积极的重视起英语学科课堂教学，并全面的对英语课堂教学的各个环节、各个模块进行优化和改进，以不断的完善英语课堂教学，让英语课堂真正的成为小学生学习英语知识内容、提升英语学科素养的乐园。本文将就提升小学英语课堂教学质量的对策进行讨论。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要内容，也是影响语文教学质量的重要因素。因此，教师在阅读教学中，要运用多种方法，提高学生阅读能力。本文中作者结合自身工作经验，从创设课堂情景、提高学生学习热情，以单元教材为基础、开展主题式阅读和依托课堂教学，提高学生文学素养等方面谈谈提高小学语文阅读教学的有效策略，以期为提供一定的借鉴和指导意义，促进语文阅读教学改革。