简介：摘要 目的:研究探讨心胸外科学通过腔镜微创手术进行教学的体会。方法：将2020年1月至2020年12月在本学院的01班和02班的各40名学生为研究对象，01班40名的学生列为对照组，对照组学生接受传统临床带教；02班40名学生在对照组基础上给予腔镜微创手术教学；对比统计两组教学效果。结果：观察组患者的两组学生第一学期和第二学期的心胸外科学考试成绩和微创手术相关知识点的考核结果更佳（P

简介：摘要：在当前紧张的医患关系下，住院医师规范化培训学员能够主刀的手术很少，加之繁忙的医疗文书工作，极大地限制了学员参与的手术量。因此，众多学院的附属医院胃肠外科构建了微创手术视频资源库，并设计了与之配套的微创手术视频教学体系及双向量化评价表，以缩短学员的腹腔镜手术学习曲线，进而缩短手术时间、提高手术安全性和减少手术意外的发生。本文主要分析微创手术视频教学体系在胃肠外科中的应用。

简介：摘要：目的：分析对接受微创手术治疗的高血压脑出血患者开展综合护理干预的效果。方法以我院2018年4月—2020年4月86例高血压脑出血患者为对象，均接受微创手术治疗，随机抽签分为两组，43例为对照组接受常规护理，43例为观察组接受综合护理，比较两组GCS评分、术后住院时间、术后并发症发生率。结果观察组术后3dGCS评分明显高于对照组，观察组术后住院时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组术后并发症发生率为9.30%，低于对照组术后并发症发生率25.58%（P＜0.05）。结论对接受微创手术治疗的高血压脑出血患者开展综合护理干预可有效缩短术后住院时间，减少术后并发症，改善预后。

简介：近十余年来,内镜神经外科手术技术已经覆盖神经外科手术领域的各个方面。神经外科研究生在具备扎实的专业基础和理论知识的同时,需要更加熟练地掌握微创神经内镜技术。由于计算机模拟医师培训系统可以保护患者隐私,降低手术风险,且提供了一种高效的学习培养方法,因而计算机模拟医师教学已经成为一种新的教学模式,它能快速提高研究生的临床技能,缩短学习时间。

简介：摘要：创客教育运动的风声水起，为教育的改革创新又提供了一个新的契机。创客教育是一种融合信息技术，秉承着“开放创新、探究体验”的教育理念，再迎合学生好奇心和创造力的新型教育模式。在创客教育逐步推进实践过程中，微课也逐渐走进教学领域，特别是小学信息技术课堂，微课教学是对课堂教学的补充和延伸，尽管只是短暂的小视频，但对教学活动却有着相当大的帮助，活、巧、多变地创新运用微课能大大优化课堂教学效果。

简介：内容提要吴楷（音译）来自中国宁波，现在得克萨斯A＆M大学攻读博士学位近日，她率领自己的团队参加了科技真人秀节目“全美创客先锋”的录制他们设计了一款智能泳镜SwimART，虽然他们在前几轮顺利通关，但在电视现场陈述时闯关失败但吴楷认为，比赛的结束并不意味着项目的终结，她和团队成员将继续寻找资助，继续开发，最终推向市场。

简介：摘要微创，主要是在现代医学外科手术治疗中应用的一种小创伤、术后只留下微小创口的技术，它是相对于传统手术而言，微创手术是高科技带来的医学革命！毫无疑问，“微创”是代表着革命性的进步。在教育教学领域，特别是物理教学中，将“微创”恰当应用于实际教学，将会带来物理教学的又一次真革命。

简介：摘要：本文探讨了小学语文习作教学中的微写作，阐述了微写作的特点及在小学语文教学中的重要意义，分析了其在激发学生写作兴趣、提升写作能力、培养观察力和想象力等方面的积极作用。通过具体的教学实例，介绍了微写作在课堂教学中的实施策略，包括结合阅读教学、利用生活情境、开展小组合作等。同时，也指出了在实施微写作教学过程中应注意的问题，如避免形式化、注重评价的多元化等。旨在为小学语文教师提供一种有效的习作教学方法及策略，以提高学生的语文素养和写作水平。

简介：近年来伴随神经内镜手术设备和神经内镜技术的日新月异,其在神经外科手术方面发挥的作用也越来越重要,因而带来内镜神经外科高级人才需求量的不断增大。首都医科大学垂体腺瘤临床诊疗与研究中心在依托国家卫计委神经内镜与微创技术培训基地基础上,举办了一系列神经内镜培训班,并总结了部分有益经验。中心将在现有培训基础上继续加大内镜神经外科高级人才培训,不断总结培训经验和不足并加以改进,以期能够为国家培养一批熟练的掌握神经内镜手术技术的高级医师队伍,为国内内镜神经外科的发展尽一份绵薄之力。

简介：精细化程序化操作理念引导下的鼻内镜手术教学模式是一种以典型病例为核心，以精细化程序化鼻内镜手术操作为基础、在教师的指导下进行鼻内镜手术操作和临床思维训练的教学方法，不仅具有以案例为基础的教学（case-basedlearning，CBL）优点，而且也符合耳鼻咽喉头颈外科住院医师手术操作培训的要求。这种教学方法运用于鼻科轮转的“耳鼻咽喉头颈外科规范化培训住院医师”的手术教学中，培养了住院医师鼻内镜手术规范化操作、锻炼了住院医师的临床思维能力、激发了住院医师的学习积极性，对于培养住院医师的动手实践能力、临床思维能力都具有重要意义，是一种值得推广的教学模式。

简介：本文通过对微电影创课项目的具体实施过程的阐述,分析了微电影创客项目在学校开展过程中的具体方法,以及微电影创课构建的独特文化环境对学生核心素养和整体能力提升的意义。

简介：从2015年9月以来,郑州市中原区桐淮小区小学开设以激发和培养青少年科学探究能力和创新精神的“科学微电影”校本课程,小创客们用手中的摄像机探究身边的科学,在影像中记录科学。活动两年来,”科学微电影”项目的辅导老师带着微电影小创客们全神贯注,积极探究。孩子们用手中的摄像机记录下自己的探究过程,在朝着科学家的路上积极向前。

简介：【摘要】“创客”泛指追求和享受创新，并将创意转变成现实的人。创客教育则指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。在升学压力面前，创客教育在部分学校仅仅是一个理想和口号。笔者身处教育一线，致力于在落实学科的基础知识、基本技能的同时，引领学生进行小、微的改造和发明，培养学生的创新意识和应用意识，从而实现了创客教育在实际教学中的落地。

简介：【摘要】“创客”泛指追求和享受创新，并将创意转变成现实的人。创客教育则指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。在升学压力面前，创客教育在部分学校仅仅是一个理想和口号。笔者身处教育一线，致力于在落实学科的基础知识、基本技能的同时，引领学生进行小、微的改造和发明，培养学生的创新意识和应用意识，从而实现了创客教育在实际教学中的落地。

简介：摘要：小学时期是学生学习生涯的一个重要起点，小学语文学科在学生的小学学习中扮演着十分重要的角色。随着近年来的教育改革，语文习作模块的教学受到了越来越多的关注。习作模块不仅为小学语文的教学提供了多元化的内容，同时也为小学语文教学提出了更高的教育要求。本文将基于“微写作”对于语文习作教学的实际意义，针对目前小学语文习作教学中存在的问题，结合小学语文习作模块的教学目标提出相应的优化教学方法，以期促进小学语文习作模块教学质量的提升，帮助学生提高语文语素养，提升语言运用能力。

简介：【摘要】在小学时期的语文 教学中，语文教师的教学目标，不仅是要帮助学生识字，还需引导学生体会语文内涵，强化学生的写作、阅读能力。习作教学，可谓是语文教学中的重要组成部分，对学生语文素养的养成有重要帮助。在习作教学活动中，教师从“微写作”的角度出发，可以逐步引导学生形成写作兴趣、提升写作能力。并且，教学过程也遵循循序渐进的原则，更符合学生学习能力、性格特点，有利于学生学习效率的提升。本文简要分析小学语文习作教学中如何借助“微写作”来实现“小微”创“大美”。

简介：回顾102例上颈椎不稳的治疗，进一步分析各种上颈椎内固定技术的要点和适应用。方法：102例患者中，寰椎骨折2例行颈枕固定融合。齿状突骨折齿状突螺钉固定11例，行寰枢椎椎弓根螺钉2例。Hangman骨折行枢椎椎弓根螺钉固定18例，前路铜板固定11例，寰枢椎钢丝固定1例。寰枢椎脱位不稳行寰枢椎钢丝固定10例，寰枢椎椎弓根螺钉22例，颈枕固定融合18例。C2～3脱位行C2～3，椎弓根螺钉2倒．前路铜板固定3例。C2椎体肿瘤例前后联合固定先天性颈椎后突1例行前路钛网加钛板固定所有患者术后颈围领保护3月结果：102例患者经治疗上颈椎获得满意的稳定性，优良率达94.9%。结论：在上颈椎手术时，内固定技术的选择要根据具体条件和技术水平来决定，同时要严格掌握手术适应症。

简介：【摘要】根据新中等职业学校英语课程标准，针对中职学生英语阅读兴趣小，方向糊，意志弱；英语阅读教学材料单一，阅读教学方式传统，课内阅读固化，课外阅读拓展不足等问题，运用“微创”提升中职英语素养阅读教学。以“微”见大，以“微”知明，以“微”巧成，从而引导学生端正阅读态度，维持阅读兴趣，正确自我评估，培养学生成为“专业技术人”“品格优良人”以及“职场适应人”。以“创”促建，以“创”促教，以“创”促改，建立中职英语素养阅读资源库，提升教师阅读教学能力，改善阅读教学模式。

简介：【内容摘要】信 息化的今天，微信平台成为家园互动交流的良好媒介。那如何与父母共同建立科学的成长书呢 ?本研究通过调查，以家长需求为基础，以信息时代的方便快捷为目标，以班级微信公众号为研究指向，进行了 “幼儿成长点 、家长沙龙、个人档案”三板块 的实践与思考，并针对内容布局、内容类别、表现形式、保存形式等方面提出了相应的对策，有效形成一种良好的沟通氛围。实践表明，基于班级微信成长书 ，有助于搭建家园联系之桥，帮助家长树立了科学育儿观念，帮助教师了解幼儿在园外的多方信息，教师与家长共同记录幼儿的成长轨迹，打破时空界限，从而使幼儿、教师、家长获得共同成长。

简介：抵制日本在华航运服务，乃是历次抵制日货运动的核心内容之一。个案性考量与长时段审视，抵货运动的经济效果分别呈现“重创”与“微创”的不同特征。日方虽多受冲击，但损益程度参差不等。中国航业多有不同程度的获益，也并非简单的消长损益态势。频繁的抵货运动未能完全阻遏日本在华航业的发展趋势，也没有根本逆转近代中国的航运格局。个案研究甚有可能高估抵货运动的经济效果，延展时空进行历史反思或更恰巧。