简介:<正>今甘肃大片地区,在夏、商、周三代,为我国西部的古老民族羌戎的居地。春秋时称为西戎。秦霸西戎,沿着渭水向西开拓。“秦献公立(公元前384年),兵临渭首,灭狄、(豸原)戎。”(《后汉书·西羌传》)今定西县地始入秦国版图。至昭襄王(简称昭王)立,秦国连续向泾水以北的义渠戎进攻。据《后汉书·西羌传》:“至王赧四十三年,宣太后(昭王之母)诱杀义渠王于甘泉宫,因起兵灭之,始置陇西、北地、上郡焉。”按:周赧王四十三年为昭襄王三十五年,即公元前272年。秦陇西郡包括陇山以西大片地区,郡治在今临洮,定西县地遂属陇西郡。又:郦道元的《水经注卷二·洮水注》云“汉陇西郡治,秦昭王二十八年置。”昭王二十八年为周赧王三十六年,公元前279年。秦灭义渠戎置陇西郡的年代有此两种不同的记
简介:都督府政区是唐代地方高级行政区域。本文首先论述都督府政区与州政区间的关系,强调两者是上级与下级的统属关系,绝非同级政区之并列关系,并历述都督府政区的诸多特征。接着重点探讨唐代都督府政区的发展变化和建制沿革。继而论述唐代后期都督府制与节度司制的沿革关系,认为就管理职权而言,两者是前后继承关系,节度司政区系取代都督府政区而兴起;就机构实体而论,两者则是主从同时并存之关系,从而使都督府建制在不同时期的行政地位更为明确。
简介:摘要:学校致力于建设完善思政课程体系,加强师资培训,提升教师素养。我们坚持以学生为中心,设计符合小学生特点的思政课程,从孩子的角度出发,积极探索各种教学方法,打造生动有趣的课堂。在校园文化建设过程中,我们始终遵循党建引领校园文化的理念,积极探索将红色文化融入校园文化建设,努力为培养新时代社会主义建设者和接班人奠定基础。这是我们为国家培养人才、塑造灵魂所作出的努力。
简介:【摘要】课程思政的提出旨在夯实教育要“立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”践行好课程思政的关键是教师,也就是说,没有教师自觉自主的思政意识就不会有真正意义上的课程思政。笔者认为,教师要具有思政品质,应从教学宗旨、教学理念、教学原则以及教学方法四个纬度去提升去实现。