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  • 简介:将stolz定理推广到函数范围,它不仅包括数列极限中stolz定理、cauchy定理可导出L′Hospitale法则。

  • 标签: stolz 定理 推广
  • 简介:将Desargues定理从三点形有条件地推广到平面n点形。得到了如果不同平面上两个多点形(n≥4)对应顶点连线交于一点,则两个多点形对应边交点在同一直线上。

  • 标签: DESARGUES定理 三点形 多点形
  • 简介:三割线定理PAB,PCD为圆任意2条割线,AD与BC相交于点Q,直线PQ交圆于E、F两点,则

  • 标签: 三割线定理 PCD 直线
  • 简介:斯铎兹定理(stolz)与L’Hospital法则是数学分析中处理“∞∞”型及“00”型极限两个重要工具。它们分别适用于变量为“离散”和“连续”情形。本文通过几个有趣例子说明stolz定理应用。一、stolz定理首先我们叙述一下stolz定理1.stolz定理1(00型)。设{an}是趋于零数列,{bn}是递减趋于零数列,则当limn→+∞an-an+1bn-bn+1存在或为+∞时,limn→+∞anbn也存在或为+∞,且limn→+∞anbn=limn→+∞an-an+1bn-bn+12.stolz定理2(∞∞型)。设bn<bn

  • 标签: STOLZ定理 斯铎兹定理 任意子 趋于零 柯西公式 分部求和
  • 简介:摘要:本文对文(一)中定理Ⅰ和Ⅱ进行了延伸,从而得到一定结论(推论1和推论2)

  • 标签: 位似,位似中心。
  • 简介:推文了二次方程组{n∑i=1xi=An∑i=1xi2=B有实数解必要条件,并给出一些应用.

  • 标签: 定理 推广 应用
  • 简介:将罗尔定理条件削弱得出较一般结论,并利用削弱条件后结论给出无限区间上罗尔定理严格证明,并使其在解题过程中得以应用.

  • 标签: 罗尔定理 有限区间 无限区间 推广
  • 简介:<正>平面几何许多定理都可以类比推广至三维空间.例如三角形中正弦定理、余弦定理、勾股定理、射影定理定理推广至四面体中.本文拟将几个很常见平面几何定理推广三维空间,似未见

  • 标签: 射影定理 几何定理 正弦定理 圆幂定理 题设 对应图
  • 简介:通过回顾柯西中值定理证明方法、推广形式和应用研究现状,分析了构造辅助函数是柯西中值定理证明关键,提出了柯西中值定理进一步研究方向和有待解决问题。

  • 标签: 柯西中值定理 证明方法 推广形式 综述
  • 简介:又一个暑假结束了,大家马上要回到熟悉学校啦!同学们是否“百感交集”?觉得有点伤感——悠长假期就这么过去了,以后每天又要老大早爬起来上学了……但相信大家一定掩盖不住兴奋心情吧——又可以与久违同学、老师见面了,真想马上跟他们说说这个暑假收获见闻!对了,提醒大家可要记得带齐文具、书本、笔记本等学习用品,当然还有最重要假期作业哦!

  • 标签: 无名 假期作业 学习用品 笔记本 暑假 同学
  • 简介:印度有一个运水脚夫,他挑水时,把两个大水罐分别挂在杆子两端,然后把杆子横跨在脖子上。其中一个水罐有裂缝,另外一个则完好无损。所以,当他从很远处小溪边把水打回到主人家时候,一个水罐盛满着水,而那个有裂缝水罐就只剩下一半水了。整整两年时间每天都是这样,脚夫重复着挑水,而每次挑回主人家里水都远远不足两罐了。

  • 标签: 恩典 上帝 主人 时间 人家 重复
  • 简介:本文拟用解析法将康托尔(M.B.Cantor1829~1920年,德国数学家、数学史专家)定理及其推广介绍如下:1.引理求一点P(x,y),使到已知多边形A1A2…An各顶点Ai(xi,yi)(i=1,2,…,n)距离平方之和为最小。解:PA12+PA22+…+PAQ2=〔(x-x1)2+(x-x2)2+…+(x-xn)2〕+〔(y-y1)2+(y-y2)2+…+(y-yn)2〕=〔nx2-2(x1+x2+…+xn)x+x12+x22+…+xn2〕+〔ny2-2(y1+y2+…+yn)y+y12+y22+…+yn2〕,

  • 标签: 康托尔定理 顶点坐标 CANTOR 数学史 二次函数 直角坐标系
  • 简介:《中学数学教学》1994年第2期刊载了《关于三角形垂心性质一个定理)一文,提出了如下定理和引理.定理锐角三角形中,D、E、F是BC、CA、AB上点,AD、BE、CF交于O,若O为△DEF内心,那么O是△ABC垂心.引理D、E、F分别为锐角三角形边BC、CA、AB上点,AD、BE、CF交于一点O,若DO平分∠FDE,则AD⊥BC.

  • 标签: 几何定理 锐角三角形 三角形垂心性质 简证 中学数学教学 塞瓦定理
  • 简介:高中立体几何是学生感到困难一门课程。学生在解决立体几何教材题目及高考试卷中有关平行于棱锥底面的平面截棱锥,棱锥高(侧棱)被截后得到线段与相应截面面积和几何体体积之间相互关系时,由于没有系统理论依据,在解题过程中,无不感到困难。为此,我在多年学习研究中.对立体几何中一个定理作了如下三方面推广,在教学过程中利用这些推广可为学生解答这方面的题目起一个导向和理论依据作用。

  • 标签: 几何定理 高中 应用 立体几何 高考试卷 几何教材