简介: 摘要:目的:在脑梗塞的病例中,通过对比分析计算机体层扫描(CT)和磁共振成像(MRI)对脑梗塞诊断的应用价值。方法:选取2022年1月-2022年6月山东省立第三医院医学影像中心脑梗塞患者100人的病历资料为研究对象,均接受CT(电子计算机断层扫描)、MRI(核磁共振)检查。比较CT与MRI对脑梗塞的检出情况、检出的病灶数量、病灶大小及检查所需时间。结果:MRI对于不同部位和不同类型的检出率,总检出率高出CT组(P<0.05)。MRI组检出的病灶数量显著高于 CT组,病灶显著高于CT组(P<0.05)。MRI组患者对于微小病灶的检出率均高于CT组(P<0.05)。结论:CT和MRI都可做脑梗塞诊断,MRI的检出率高于CT,能快速清晰的反馈出梗塞情况,保证患者能够及时进行治疗,应用价值更高。
简介:摘要:目的探究早期康复护理在脑梗塞患者中的应用价值及对患者肢体功能的影响。方法选取2018年2月—2019年2月于我院接受治疗的脑梗塞患者126例,随机分为一般干预组、早期康复护理组,各63例。对比2组NIHSS、SF-36评分、肢体功能及家属满意情况。结果干预后早期康复护理组NIHSS评分低于一般干预组,SF-36评分高于一般干预组,步行能力、下肢运动功能、日常生活运动能力评分均高于一般干预组(P<0.05);早期康复护理组家属总满意率高于一般干预组(P<0.05)。结论使用早期康复护理对脑梗塞患者进行干预,能够减轻患者神经功能受损情况,改善患者生活质量及肢体功能,使患者家属更加满意。
简介:【摘要】目的:探究中医中药康复综合疗法治疗脑梗塞后遗症的临床效果。方法:选取于2020年1月至2021年1月本院收治的60例脑梗塞后遗症患者,随机分为观察组(中医中药康复综合疗法治疗)和对照组(常规治疗)各30人。结果:相比于对照组(70.0%),观察组治疗总有效率(90.0%)较高(P
简介:摘要:目的 急诊护士SP临床带教模式在急诊科本科护生带教中的应用效果。方法 选取2016年3月-2018年12月来急诊科实习的本科护生80名作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组40人,实验组采用急诊护士SP临床教学,对照组采用传统护理带教。比较2组护生实习后,理论、技能考核成绩及对临床带教方法满意度;采用自制量表综合评价实验组实习前后的比较。结果 实习后,实验组理论及技能考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05);实验组护生对临床实践带教方法满意度高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。实验组实习后的综合能力明显高于实习前,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论 急诊护士SP临床教学模式是一种全新的教学模式, 克服以往护生操作技能培训枯燥乏味和在急诊科参与临床抢救实践机会少的弊端,激发护生浓厚的学习兴趣及学习主动性,加深护生对理论知识的理解与掌握,增强护生理论联系实际的能力,培养护生灵活的应变能力、良好的心理素质和沟通能力、迅速准确的判断能力和临床实战能力及人文关怀。
简介:目的探索科学合理的急诊医学临床教学方法,提高教学质量.方法分析目前急诊临床工作现状及急诊医学临床教学的不足之处,提出建议.结果目前,我国的各级别医院中,急诊科所承担临床任务越来越重,不再是传统意义上的单纯负责抢救、分流的科室,已经成为了很多医院临床工作中疑难、危重疾病的主要诊疗科室之一.当前的急诊临床教学不再能适应新时代对于急诊医生的要求,迫切需要进行改进.结论总结急诊临床教学的现状和不足,并借鉴北京安贞医院的急诊科教学经验,提出了应编纂注重实际的补充教材,学生应“跟病人而不跟老师”,用先进的仿生模拟人来学习非手术临床操作,增加急诊医学人文教育等多项措施.