简介：

简介：摘要：本文深入探讨了戏剧治疗与心理治疗的结合方式及其在不同心理障碍治疗中的应用效果。通过分析戏剧治疗的理论基础、实践方法，并结合儿童、成人及老年人的具体案例，本文展示了戏剧治疗在促进情感表达、增强自我认知和社会交往能力方面的显著作用。案例分析进一步证实了戏剧治疗在改善个体心理健康方面的实际效果，为心理治疗领域提供了新的视角和方法。

简介：锻炼不仅可以强身健体,而且有助于改善情绪。美国"福克斯新闻网"载文,总结了能改善情绪的5种锻炼方法。练瑜伽更自信。《替代和补充医学杂志》一项研究发现,每周3次、每次1小时的瑜伽可以提高体内神经传递物质的水平,缓解焦虑,使人自信。每天在家中练习10分钟即可。

简介：本报告据作者临床心理治疗中对失忆治疗所引出的思考,设计并完成了催眠下学习的实验.被试经催眠处于愉快或不愉快的心境下.学习令人愉快或不愉快的各类材料.结果表明:心境和记忆内容有强烈的联结作用.作者认为心境—记忆从属状态现象有助于解释和治疗神经症.也有助于解释和提高学生的学习效果.

简介：霍妮认为,焦虑是神经症的核心表现,社会文化环境中不良的人际关系尤其是扭曲的家庭人际关系造成个体人格结构中真实自我、现实自我、理想自我三者的关系发生严重冲突,导致焦虑的产生。心理治疗师应该帮助患者建立良好的人际关系,解决自我冲突,重构健康理性的人格结构,从而消除焦虑,治愈神经症,实现心理健康。

简介：摘要贫困大学生作为高校大学生中的一个特殊群体，他们的问题已是带有普遍性的社会问题，甚至影响了当前高校的发展与稳定。经济上的重负往往导致他们心理上产生巨大压力，从而表现出对环境不适应、自卑心理较重、自我封闭、人际关系敏感等诸多问题。本研究试图从对贫困大学生心理健康状况入手，并在此基础上利用积极心理学的观点和方法，寻求提升贫困大学生心理健康水平、改善其心理健康状况的有效途径和方法。

简介：对一些人来说，心理治疗不是你需不需要，而是你想不想要。“三个第一”打造出他不一般的名片——

简介：摘 要：通过美术心理治疗中“评估-干预-评估”的形式对智力障碍儿童心理问题的实验研究，前期观察出现的自言自语、哭闹等问题，根据治疗对象的绘画能力和心理问题等设计了共四个阶段12次绘画治疗方案进行干预，通过四个阶段的治疗，后期评估治疗对象心理问题明显改善，达到了良好的干预效果。

简介：摘 要：通过美术心理治疗中“评估-干预-评估”的形式对智力障碍儿童心理问题的实验研究，前期观察出现的自言自语、哭闹等问题，根据治疗对象的绘画能力和心理问题等设计了共四个阶段12次绘画治疗方案进行干预，通过四个阶段的治疗，后期评估治疗对象心理问题明显改善，达到了良好的干预效果。

简介：摘要：初中生阶段是个体发展的鼎盛时期，但心理发展水平有限，有很多想法不能实现，易产生挫败感，身心发展不平衡使得他们面临种种心理危机，并出现一些心理行为问题。心理科学发展迅速，心理学家将绘画分析与心理学联结起来，形成来一门新的艺术治疗技术—绘画分析与心理治疗，两者相互承接、有效整合。通过这门技术，可以快速有效地将内心世界中看不到、摸不着的主观世界以生动丰富的绘画形式外化成清晰可见的图像，帮助人们释放情绪、改善心理、认识自己、促进沟通、改善人际关系等。绘画心理分析作为一门心理投射技术，还可以降低初中生的防御和抵触心理，传递更多非语言信息和鼓励他们更真实地表达自己，便于分析、干预与治疗。

简介：大学生自杀给家庭、学校和社会带来了巨大的冲击。自杀大学生在心理上具有低自我认同、现实无助感、生活无意义感三个显著的特征。叙事心理治疗采用问题外化、发现独特结果和丰厚替代故事等方法，对大学生形成积极自我认同、建立社会支持系统、重构生命意义等方面具有良好的干预效果。

简介：摘要

简介：内容摘要:电影《国王的演讲》讲述了乔治六世在治疗师罗格的帮助下从一个结巴变成一个能在广播里自如演讲的自信的国王的故事。这是一个励志故事，也是一个成功的心理治疗案例。论文通过对故事的分析揭示了精神分析、认知疗法中的种种治疗技术：认知改变、倾听、阻抗处理、行为纠正。

简介：摘要：对于中学生来说，心理问题的存在不仅影响到学生的发展，也影响到其他学生的安全。因此，教师可以用沙盘游戏改善学生的心理健康，本文从沙盘游戏的概念入手，对沙盘游戏分析学生心理健康的贡献。

简介：J．多拉德和N．米勒是赫尔派新行为主义的重要代表。在严格坚持赫尔新行为主义的基本立场上，巧妙整合弗洛伊德精神分析的概念与观点，形成了自己独具一格的心理治疗体系。在行为主义和精神分析两者之间几乎难以找到共同的理论支点和沟通对话的共同语汇而彼此嫌恶、互不买账时，多拉德和米勒却让我们看到了彼此对话和沟通的可能性。

简介：文章对绘画心理治疗应用于大学生心理健康教育课程教学中的可行性进行了分析。介绍了围绕大学生心理健康教育课程的五大主题——自我认识、生涯规划、情绪调节、压力与挫折应对、人际调整,所设计的绘画心理治疗方案,规范了绘画心理治疗应用的五阶段教学程序——“放松—绘画—分析—交流—调整”,指出了应用的注意点。现实中绘画心理治疗在课堂实践中取得了较好的效果,提高了心理健康教育课程的实效性,丰富了心理健康教育课程教学的形式。

简介：

简介：【摘要】在当前社会经济快速发展的环境下，人们生活品质和环境发生巨大变化，这给教育事业发展提供良好条件，国家也加大扶持力度，其中，特殊教育得到社会广泛关注，融合教育理念出现，在教育领域中广泛应用，更多特殊儿童可以在普通学校中接受平等的教育。本文以音乐课堂活动的心理治疗意义为重点，深入探讨音乐课堂活动对特殊儿童心理治疗策略，具体内容如下。

简介：中学生心理健康教育中心理治疗的方法很多,其中叙事心理疗法就是常用的心理治疗方法。叙事心理疗法通过＂故事叙说＂、＂问题外化＂等方法,引导受治疗者从中得到启发和教育,从而去主动配合治疗,使治疗更有效果。

简介：