简介：我国已进入中国特色社会主义新时代。新时代的社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一判断符合国情,也符合学前教育的实际。普及学前一年义务教育,是实施科教兴国战略的具体举措。本文从学前教育与教育现代化和国家现代化的关系,论述了学前教育“义务化”应当成为历史的必然选择;在法律规定上,学前教育应当成为公共产品,实现公共化、国家化;在发展理念上,要摒弃先“普及化”后“义务化”,坚持以“义务化”促进“普及化”;在步骤选择上,以首先普及学前一年义务教育为宜;在经费和师资保障上,提出了若干有针对性的对策;在路径选择上,提出从东部到西部渐次推进的战略。文章设想,从“十四五”规划起步,用15年左右时间,到2035年,我国能够全面实现普及学前一年义务教育,同时实现学前三年免费教育。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为西北贫困农村地区学前教育的发展带来了契机，然而该地区在普及学前一年教育的进程中，面临诸多的困难，比如经济贫困、学前教育资源有限、地方政府轻视、教师队伍素质偏低等。为了加快普及进程，政府应为西北贫困农村地区设置学前教育专项发展基金，合理布局发展规划；出台相关的政策措施，加强对民办幼儿园的管理和指导；提高该地区幼儿教师的地位、待遇，加大教师教育力度。

简介：又一年春天我打开窗，阳光照亮了我体内的水水的响声，像热闹的春天不舍昼夜一些纠缠不清的藤蔓，弯弯曲曲带着红的、紫的、白的喇叭爬上我的窗口，鼓劲地吹吹“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

简介：弟弟：很久就想写这封信，一封无从投寄的信，它藏在我心中已经几十年。六十年前，一九三五年夏天，你和我，两个同龄的孩子到了一起，我们转学到浙江同乡会小学，上四年级。

简介：云已散，天更蓝，春风染绿了山川，林闻几朵桃花，园中几枝牡丹，春风夏日又一年。

简介：众所周知，日本大学长期以来一直保持“研究至上”的传统，并被政府和社会广泛认同。这种传统的背后，隐藏的是大学对环境变化反应迟钝以及对教学改革态度消极的状态。但是，随着日本高等教育由大众化向普及化过渡，进入大学人口的持续性递减，以前被掩盖的、不紧迫的问题逐渐浮出水面。

简介：

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简介：一月——冬青果的世界，二月——白雪茫茫。

简介：寒暑轮回，《广东第二课堂》改版一周年了。翻阅这一年12期的杂志，编辑叔叔、阿姨无不百感交集，思绪万千。这一年的付出，是否得到广大小读者的认同呢？今后该如何提升、超越呢？

简介：<正>那一年,你七十岁,街道的长椅上落单着你的身影,夕阳的余晖照在你那张布满皱纹的脸颊,一束泪花从眼角流下.回忆,一幕幕在你脑中转化,你轻声问自己,你后悔吗?为什么人都生如夏花?那一年,你五十岁,

简介：

简介：【摘 要】大自然，是孩子最好的教科书。大自然对孩子具有天生的吸引力，孩子们在户外探索时总会被花花草草和小动物吸引过去，因此幼儿园的环境也尤为重要。我园深入理念，并在各个区域种植了种类丰富的花草树木，可以供孩子长时间的进行探索。本学期，我班幼儿的兴趣点在于一年蓬，因此根据幼儿的兴趣，我们开展了《随遇而安一年蓬》班本化课程。

简介：奶奶有一棵苹果树，去年结满了果实，可是今年小明去奶奶家，看到果实比去年少多了。

简介：摘要：近年来，高等教育向大众化教育快速迈进，校园里到处都是学习能力参差不齐和个性各异的学生。因此，教师和管理者日益认识到，要想引导大学生投身学业并支持他们取得成功，就必须高度重视新生一年级的适应性教育，以帮助他们完成从中学向大学的平稳过渡。本项目采用实证研究的方法，探讨我校一年级学生的适应性问题。

简介：

简介：摘要：小学一年级课堂的教学必须为学生们营造一个宽松民主的课堂环境，让语文课堂真正地活起来，因此我们任课教师要从本班学生的实际情况出发去考量，精心设计课堂的教学策略，同时必须注重学生的主体地位，促使小学生语文知识地全面发展，力图实现高效化地语文课堂教学效率。

简介：燥热的空气里隐匿着初夏的气息，山上早已是一片烂漫。晨光流水般地漫步开来，小山林的早晨正式宣布降临。翠柳林中，白杨林里，传来阵阵鸟儿“唧唧喳喳”的合唱，还有的躲在黛绿色的苗圃里“咕咕”欢叫。古铜色的小山雀，褐色的鹌鹑，淡绿色的翡翠鸟，还有一些唤不出名字的小虫小鸟，都以它们独有的音色欢鸣起来。天色变得明亮柔和了，嫩红的朝霞，宛若透明的纱幕笼罩着山林。林间的白雾也变成淡淡的胭脂在树柯间慢慢流动。

简介：星星们，冬天对于可爱的你们意味着什么呢？“冬天太冷了，我一定会缩着脖子躲在自己的被窝里。”“冬天就意味着会下雪，可以堆雪人、打雪仗。”

简介：小熊洛卡住在野栗子树旁边的小屋里。夏天，野栗子树上结满了果实。“啪嗒——”一颗很大很大的野栗子敲响了小熊的屋顶，打碎了一片瓦，