简介：高考复习一般要经历三轮:第一轮是基本知识、基本技能和基本方法的复习;第二轮是专题复习;第三轮是强化训练。第一轮复习可结合以下四策进行:一、整合高中三年所学的基本知识和基本方法高三第一轮复习以基本知识和基本技能为学习核心,常常需要重复温习高一、高二已学知识点和基本技能,通过这个过程实现温故而知新,即在原有基础上要有新的发现。这就需要在复习高一、高二所学知识时,镶嵌高中三年所学内容,以实现复习的新意和高效。二、拓展原有的基本方法和基本技能高一、高二所掌握的方法毕竟有限,通过高三的复习,考生的视野和基本技巧都应有较大的改善。

简介：由于试题的逻辑性强，综合性高，对答题就有严格的要求．高考复习时，同学们应重视基本数学素养特别是解题规范的训练，运算尽量做到“一次成功”；学会正确表达过程；答题严密、规范、不重不漏；准确阅读理解题给文字材料，过好“审题关”；解立体几何题“一作二证三算”；准确书写答案，做到不在解题规范上失分．

简介：生物科学是一门实验科学，因此生物实验一直是生物学高考必考的内容。从近几年的实验题在高考中的题型变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查学生对实验进行解释、分析和设计的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题更是热点。由于实验设计是较高的能力要求，除要具备一定的知识基础外，还需要具有一定的创造能力。

简介：本文诠释了原点语文，即在备考语文的过程中，不断地用教材中的课文作为复习的例子，充分挖掘考试元素，做到既守正、又突破，让高考复习回归理性。文章以小说阅读教学为例，阐释小阅读复习的提升方法。

简介：摘要：新课改的深入实施促使教师不再唯应试论，更加注重学生的综合素质提升，但目前高考依然是学生多年学习的考验，素质教育促使高中化学的试题发生重大改变，综合性强，开放性强等特点逐渐显现。在实际高三教学中，教师要能够充分认识到基础知识学习，逻辑思维拓展和问题分析和解决能力提升对整体复习的重要性。教师在高三这一紧要关头要能够加强学生此前学习知识链中存在的薄弱环节，从以下几个方面展开复习之路。

简介：摘要：高三思想政治教学是思想政治教学中的重要组成部分，高三是把必修一到必修四教材中的知识点整合到一起，然后进行系统化的复习，对于大多数学生来讲，这是自己查漏补缺的重要环节。但是在进行复习时，教师们大多采用的方法是单一的复习教材，因为时间紧、任务重，在短时间内难以取得显著的复习效果，学生们会因为知识点多、跨越时间长等原因而导致学习压力大。因此在高三的复习中，如何帮助学生进行知识点总结从而达到有效地复习效果，是教师的首要教学目标。

简介：

简介：摘要：线上教学形式有序、规范地开展，弥补了疫情下学生居家学习的不便，也对我们的教师提出了新的要求。在学期即将结束之际，如何抓实线上初中语文学科的复习工作？一、整体规划 重内容更重方法；精准施策 重输出更重输入。

简介：【摘 要】复习是提高学与教效率的重要环节，但是当前复习课中普遍存在目标缺失、被动接受、重知识轻能力等问题， 降低了复习效率。通过调整复习课的任务和主要目标，探索系统梳理，形成知识网络；查漏补缺，完善知识体系；变式应用，提高解题能力；实践应用，发掘创新潜能等教学策略，可以有效提高复习的效率。打造灵动、多维、深刻的复习课将是我们今后复习课的研究方向。

简介：

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简介：12月草迷生日盛会难忘是你我纯洁的友情!可贵是永远不变的真情!高兴是能认识你!献上我最爱的康乃馨,祝你生日快乐酒越久越醇,朋友相交越久越真;水越流越清,世间沧桑越流越淡。这一刻,有我最深的思念。让云捎去满心的祝福,点缀你甜蜜的梦,愿你度过一个温馨浪漫的生日!祝生日快乐,时时好心情!

简介：化学对学生来讲是全新的科学，探讨学生喜欢并乐学化学的策略．妙编口诀、开展家庭小实验、加强情感教育、走进生活等让学生在趣学、做学、情学、悟学中提升了能力，体会了化学的精神实质．

简介：

简介：摘要为了激发孩子们阅读的浓厚兴趣，让阅读领航，本文从多方面提出并讨论了如何加强阅读指导，旨在提高语文阅读教学质量。

简介：“削藩”一词,源于汉景帝时晁错献上的《削藩策》.其宗旨归结为一句话即削除地方势力,加强中央集权.这一政策被中国历代皇帝奉为施政之宝.作为法西斯独裁统治者的蒋介石当然也不例外.对他来说,地方实力派和共产党一样都是心腹之患.他多次处心积虑削藩,铲除异己.在历次削藩中,最具有决定意义的是在1928—1932年进行的.

简介：

简介：坚定共产主义信念、树立全心全意为人民服务的思想、以身作则、廉洁自律、事前防范、事中、事后监督。

简介："禅授诏策"是中国骈文发展史上的一种特殊文体,在南朝时期,达到鼎盛。此种文体集高度的政治功利性与文学艺术性于一身,是中国古代文体发展史上的特殊现象。文章从释名、总体特征、历史起源、模式化倾向、文献谱系、骈化过程等多个角度,全面研究南朝"禅授诏策"的文体意义和理论内涵。

简介：【摘要】“游戏是幼儿的工作”，游戏代表着孩子的自由，天真无邪，自然的天性和潜在的能力。孩子们在游戏中表现出来的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性都另无数教育同仁们为之感叹。在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄阶段的幼儿青睐。因为幼儿对种类繁多、质地多样、可随意变换、反复创建的积木、积塑，及生活中随处可得的废旧物品等建构材料爱不释手。在对这些材料进行排列、连接、架空、垒高、围合、镶嵌，粘合的过程中，实现自己搭建的需求及愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感与成功感！通过建构游戏，不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。