简介：基于工作过程的课程体系构建，即在岗位典型工作任务的基础上，开发专业课程，实现以工作过程为导向的课程体系的重建。从分析外贸职业岗位的知识、能力、态度结构，构建专业核心课程，设计基于工作过程的仿真模拟情景，完善配套设施建设等方面入手，切实提高商务英语专业课程的教学质量，从而提高学生的英语专业技能和职业素质，满足外经贸企业对于外贸专业人才的需求。

简介：伴随世界经济的快速发展,我国越来越需要高级应用复合型商务英语人才。但由于受传统教育理念和教育模式的影响,高职院校商务英语教学并未取得令人满意的效果。因此,高职商务英语课程改革十分必要。经过教学摸索和研究,对高职商务英语课程现状进行了深入分析,总结了商务英语课程改革的策略：重审教学目标,调整备课重点;改变教学模式;坚持学生主体性;精选教材;合理设计安排考试,并已应用于实际教学,并获得了良好的收效,利于培养出符合时代要求的人才。

简介：

简介： 【摘要】随着时代的前进，经济全球化得到了进一步的发展。全球化所需要的商务英语人才越来越多，由此，对商务英语方面人才的培养有了更高的要求和目标，特别是思想政治层面的要求。提高思想政治方面是落实以德树人的根本任务的战略举措，多方面构建思政教学体系，将思想政治教学融入高校课堂的任务刻不容缓。为此，如何高效的在商务英语课程中将思政教学科学的融入课堂里，是高校中商务英语课堂内容改革与创新的重要任务。本文就高校商务英语课程思政教学体系的构建展开研究。

简介：摘要：在高校以“课程思政”为目标的课堂教学改革的大背景下，本文以综合商务英语课程为例，深入挖掘了思政融入点，具体分析了课程思想政治教育教学方法、手段以实现思政和课程知识传授的育人目标。

简介：近年来，学术英语课程受到国内外语界的广泛关注，很多专家纷纷提出学术英语应成为大学英语后续课程；甚至有专家认为学术英语必将成为大学英语的主体。本文从学术英语的定义及内涵着手，分析了我国部分高校学术英语教学现状及通用英语和学术英语之争，认为学术英语，尤其是通用学术英语，应按照需求理论成为大学英语教学的一个有机组成部分；有条件的高校还应开设反映本校专业特色的专用学术英语课程。

简介：摘要：以实践为导向的大学商务英语教学不仅要适应大学教学改革的要求，而且要适应发展的速度。商务英语不同于商务英语。这是一门英语课程，旨在使学生更好地适应职场和职场现实，具有较强的专业性和实用性。商务英语专业，视听能力的培养需要学生的创新能力和商业模式的改革，它既实用又实用，通过有效的实践训练提高商务英语职业培训质量。在商务英语教学中，正在考虑商务英语职业培训的改革。在大学层面上，有许多课程，每一个课程都有着独特的作用，为社会的未来发展和社会的加强奠定坚实的基础。

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简介：摘要基于需求分析，本研究调查了商务英语的课程设置。结果表明该专业的课程种类和课程强度存在不足。本文从课程目标和课程内容两方面进行了分析并提出了优化课程设置的建议。

简介：针对现今高职院校商务英语课程教学中存在的一系列问题，从教学目的、内容、方法和手段、师资等几个方面阐释了ESP理论在当前商务英语教学中的现实意义。

简介：摘要：在外语教学中引入课程思政理念是一种全新的教育教学思想，更是全员、全程以及全方位地培养学生的一种重要手段。为贯彻十九大有关教育的重要指示，并根据教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》，本文以商务英语（中级）第一单元的课堂教学为实例，探讨中职院校如何把商务英语课程与思想政治课程相结合，并把立德树人的基本任务贯彻到课程教学中，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使教师成为课程思政教学“主力军”，牢牢把握好课堂教学这个“主渠道”，并将课程建设作为“主战场”。

简介：　　【摘要】围绕 后现代课程理论为中心 ，从教育生态学的角度来 讨论在 网络环境下信息技术与英语课程的动态整合，提出构建一个满足个性化需求、多元的大学英语生态化课程体系，并 进一步促进大学英语 课程体系改革和个性化教学发展。

简介：　　【摘要】围绕 后现代课程理论为中心 ，从教育生态学的角度来 讨论在 网络环境下信息技术与英语课程的动态整合，提出构建一个满足个性化需求、多元的大学英语生态化课程体系，并 进一步促进大学英语 课程体系改革和个性化教学发展。

简介：摘要：军队院校的军事英语课受传统大学英语教学模式的影响，在课程结构、教学内容、教师队伍、教学手段等方面仍存在着许多问题，导致实际教学效果与人才培养质量标准偏差很大。本着为战而教的教育理念，面向军事职业特殊需求，军事英语课程体改革系势在必行。

简介：摘要：根据高等职业教育英语课程教学要求在实践中完善高职行业英语课程教学是一项长期的任务。本文基于个人高职“商务英语”课程的教学实践对教学目标、教学内容、教学方法等进行了探讨，形成了一些实践中可用的做法，对今后高职行业英语的教学实践也会有借鉴作用。

简介：高职人才培养的重点应放在对学生综合能力的开发上，要以培养学生完成实际工作任务的能力为目标。文章基于项目化的商务英语教学，提出了对课程教学内容与组织形式的改革思路，以探索适应我国现代化建设需求的高职教学模式。

简介：摘要： “互联网+”视域下商务英语“课程思政”本质是借助信息技术以及“互联网”平台优势，以商务英语专业课程为载体，全面挖掘专业课所蕴含的思政元素和资源，进行“隐形”思政研究与“显性”语言教学有机融合，达到商务教学知识性和思教性的协同育人效应。“互联网+”大学生挑战杯等比赛是该项目的延展。商务英语社会服务功能和文化建构功能，在社会主义核心价值观的引领下，达成习近平总书记（2016年）提出的“守好一断渠，种好责任田”的三全育人目的。

简介：摘要：在跨境电商取得长足发展，行业人才紧缺的形势下，恰逢中职英语新课标出炉，强调教学要重视学生的职业发展，与学生的专业紧密结合，对中职电子商务英语课程教学的开展提供了指导作用。本文对中职电子商务英语课程的开设背景和教学实施进行了探讨。

简介：摘要：2020年教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求全面推进课程思政建设，落实每一门专业课立德树人的根本任务。近年来，教育部新文科建设工作组对文科教育提出了新的要求，高校应培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任的新时代文科人才。在此背景下，强化课程的德育功能，构建课程的思政体系，已经成为高校文科专业教学改革的大趋势。随着中国对外开放进一步的扩大和持续深化，英语作为国贸人才的主要应用语言的重要性日益显著。因此，国贸专业的商务英语课程教学需要积极探索课程思政的教学路径，发挥好商务英语课程的育人作用，做到思政教育如撒盐入汤一般，润物无声。

简介： 摘要：大学英语教学下思政要素的融入能够有助于英语课程思政水平的提高，这是当前我国教育教学改革发展的一部分。文章对大学英语思政融合建设的重要意义进行分析，探讨思政要素融入大学英语课程体系策略。