简介：在刚刚结束的中国其产党第＋九次全国代表大会上，习近平同志指出：“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。”同时也指出：“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”

简介：【摘要】在依法治国发展与建设过程中，高校的角色始终不应当被忽略。高校作为中国高等教育推广的承载机构在肩负着传授知识的同时，也必须处理好学生内部以及学生与学校外部的诸多法律关系。就目前的高校法治环境来看，虽取得一定成效，但也存在着法律关系梳理不明、专门法律法治专职部门欠缺以及学生个体法治意识淡薄等问题。本文意图从上述问题入手，分析高校法治建设的现状与问题，在进与退的博弈中找寻出推动校园法治发展的途径。

简介：摘要依法治国是发展社会主义政治，经济和社会的客观需要，是现代文明社会的一个重要标志，是国际长治久安的有力保障，是我国的一项长期的基本国策，作者结合依法治国的内涵、特色、举措等问题进行深入的剖析，以期拓展依法治国的外延。

简介：  摘要：党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入了新时代，并对全面依法治国进行了重要论述。在新的时代背景下，也对高校法治课程提出了更高的要求。然而当前高校法治课程还难以满足新时代对法治教育与培养法治人才的需求，需要进一步加快课程改革，注重教学质量的提升与实践应用性的提高。

简介：依法治国,建设社会主义法治国家,是邓小平民主法制思想的继承、丰富和发展,是我国社会主义民主法制建设实践经验的概括和总结,是我国社会发展之路的必然选择。

简介：1．法律是由国家制定或认可．并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。2．我国法律是人民意志和利益的体现。3．法律通过规定权利和义务规范人们的行为；通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。

简介：1．法律是由国家制定或认可．并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。2．我国法律是人民意志和利益的体现。3．法律通过规定权利和义务规范人们的行为：通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。4．一般违法与犯罪的区别：不良行为、严重不良行为可能发展为违法犯罪。5．在未成年人保护法中。对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定，为保护未成年人设置了四道防线。

简介：【热点材料】，2014年10月20日至23日．中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京召开。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告．审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》．这是我们党第一次在中央全会上专题研究依法治国问题。

简介：知识速查一、法律·一般违法行为·犯罪·诉讼类型·预防违法犯罪1．法律的显著特征：由国家制定或认可;靠国家强制力保证实施，具有强制性;对全体社会成员具有普遍约束力。我国法律是人民意志和利益的体现。

简介：【命题分析】依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，建设社会主义法治国家是党的十七大的重要精神，也是改革开放30年来的重要经验之一。2009年各地中考可能会结合我国一年来法制建设所取得的成果、全国法制宣传日的开展等时政材料从依法治国的重要意义及国家、公民尤其是青少年在建设社会主义法治国家中应怎样做等角度命题。

简介：摘要：中国特色社会主义法治建设进入新时期，国家提出全面依法治国新理念新思想新战略，要实现全面依法治国，必须不断提高国民的法律素养，大学生作为特殊的群体，是国家建设的主力军，直接影响到我国法治化建设的进程，关系到全面依法治国目标任务的顺利实现。本论文以新时期全面推进依法治国的视角为切入点，通过研究大学生法治教育工作中存在的问题，开展高校大学生法治教育路径研究，提供切实可行的方法策略，使大学生成为实现全面依法治国的中坚力量，为建成法治中国肩负起历史赋予的使命。

简介：摘要：全面依法治国是新时代的一项重大战略部署，深深嵌入社会主义法治建设的全过程，关系到国家富强、社会稳定、人民幸福。党的十八届四中全会明确指出：把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。这充分表明当前我国开展青少年法治教育的重要性、必要性和紧迫性。基于此，文章首先分析了依法治国背景下中职学生法治思维的养成背景以及当前中职法治教育工作存在的问题，然后提出了具体的创新策略，以供参考。

简介：摘要：党的十八大把全面推进依法治国纳入了四个全面战略布局，在很多方面有着重要的意义，也充分体现出了社会主义的依法治国的优势，为坚持马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想提供了丰富的指导，全面依法治国给各大高校进行实践教学提供了丰富素材，让学生在法制建设的过程中勇担使命。随着全面依法治国的深入，高等院校法治教育已经取得了一定成就，教材中也体现出了依法治国的理念，但还面临着不少问题，高校法治课程的设置不够科学合理，法治教育方式比较单一，法治教学注重理论，轻实践，实效性不强等问题。因此针对实现全面依法治国背景下高校法制教育过程中面临的问题提出具体的对策，使得法治教育在高校中取得明显实效。

简介：从以下几个方面来讨论我国是应该实行“依法治国一还是“以德治国”：首先从。依法治国”和“以德治国”基本内容入手，深刻地分析并阐述了“依法治国”和。以德治国”理论的科学内涵，接着阐述了现阶段在我国现代化建设中“依法治国”和“以德治国”的区别和联系，最后论证我国应实行依法治国，一是依法治国的必要性，二是如何实行依法治国。

简介：对社会稳定需要并依赖法治的辩证关系,对当前影响社会稳定因素的分析,从法治角度,提出维护社会稳定的基本对策:加强立法工作,提高立法质量;坚持依法行政,改善行政执法;厉行司法改革,维护司法公正;建立健全法律监督制约机制;深入开展法制宣传教育,增强全体公民的法律意识;法治与德治相结合.

简介：党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，社会主义市场经济本质上是法治经济。使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，必须以保护产权、维护契约、统一市场、平等交换、公平竞争、有效监管为基本导向，完善社会主义市场经济法律制度。

简介：本文中，阐述社会主义核心价值观和依法治国的关系，依法治国的价值取向与核心价值对依法治国的重要性的观点。

简介：党的十九大报告提出了深化依法治国实践的新时代命题,这是我们党在法治国家、法治政府、法治社会建设基础上,对全面依法治国认识上的又一次质的飞越和升华,具有深远的理论和现实意义。本文从历史、现实和理论三个逻辑视野来分析深化依法治国实践的必然性,同时从深化立法实践、执法实践、司法实践和守法实践四个方面探讨全面依法治国实现路径。

简介：

简介：把依法治国与以德治国紧密结合起来,是江泽民在认真总结国内外治国经验的基础上提出的治国新理念,是我们党在治国方略上的新发展.依法治国和以德治国两者有机结合,揭示了我们党对社会主义治国方略的科学认识,对于建设一个富强民主文明的社会主义现代化国家,具有重大的现实意义和深远的历史意义.