简介：摘要：随着教育国际化日益加强，作为“基础教育的基础”的学前教育愈来愈受到人们的重视。针对五年制学前教育专业英语教学现状分析，及合格的幼儿教师应具备的英语素质，旨在提出促进学前教育

简介：随着师范院校课程设置日趋合理化和专业化,FLASH课程地位也在逐渐提高,而针对五年制师范生的'学生理论基础薄弱''职业要求高'等特点进行编写的教材相对较少。基于此,本文对FLASH课程内容进行研究和论证,把握住学习的深度,侧重师范特色的实例学习,将知识点融入到具体实例与实际操作当中,编写针对学生特点及院校特色的课程教材。

简介：摘要：五年制高职班主任是德育教学的主要实施者，承担着培养高素质人才的职责。本文根据班主任在班级管理工作中，采用的科学高效的德育教学模式，结合实际教学经验，探讨班级管理工作策略。

简介：五年制高职英语课程改革应以《课程标准》和科学的现代课程理论为依据，“以学生的学习需求、兴趣、快乐和致用为中心”，充分考虑学生个体差异和各专业的人才培养方案要求，建立科学合理的课程体系，因类施教，改革绩效评价体系，将知识传授和能力、素质培养融为一体，培养学生英语综合应用能力。

简介：随着高职院校的迅速发展，生源素质呈下滑趋势，学生入学时的英语水平差异较大，给英语教学带来了极大的影响。分层教学是教学模式的改革，通过学生分层次、课程分模块，针对不同层次的学生采取不同的教学方法，制定不同的教学大纲，从而尽可能地照顾到学生的个体学〉-7需求。文章就高职英语分层教学内涵和实施策略．以及分层教学的优势和存在的问题进行探讨。

简介：随着社会经济的不断快速发展,全球经济一体化趋于明显.英语作为高等职业教育中一门必修的基础文化课,重要性愈加彰显.同时,高等职业教育英语教学必须要立足于社会、行业和企业等实际需求.结合英语学科特点及我院“五年制高职”中职阶段英语教学存在的问题进行课程改革与学科建设.

简介：摘 要：结合当前五年制高职学校学生数学学习现状，分析五年高职数学教学现状以及存在的问题。针对职业学校的特征，探讨了五年高职数学与专业融合的动因和途径，同时注重创新教学模式，提倡数学课程的服务性、应用性与实践性，为学生专业学习提供必要的数学基础和支撑，提升学生的数学素养和创新能力。

简介：摘要：学科教学中进行德育渗透是德育的重要途径，五年制高职英语教学中进行德育渗透具有重要意义。现下的五年制高职英语教学中的德育渗透存在着教师不够重视、重智轻行、方式单一等问题。五年制高职英语教学中的德育渗透要注意以下策略：一是教师身教重于言教；二是充分发掘交出中适合的德育内容；三是采用丰富多样的教学方法进行德育渗透；四是充分利用作业批改进行德育渗透。德育评价影响德育渗透效果，教师要重视德育评价策略。

简介：摘要：随着国家大力发展高职教育，英语教育作为职业教育的重要组成部分，也备受关注。本文结合近年五年制高职英语教学实践，在分析英语教与学现状的同时，对五年制高职英语教育存在的若干典型问题和原因展开分析和探讨，提出了积极对策。

简介：摘要本文从高职数学的课程改革，结合数学课程的特点，构建了高职数学的模块化教学模式，使数学课程与专业课相连系，并对教学方法、手段以及考核评价模式进行的探讨。

简介：为提高教学效果,激发学生的学习积极性,本文对学前教育专业英语课堂教学模式进行了探讨,在美国语言学家Krashen信息输入假说和建构主义理论基础上,提出了以"基础知识和基本技能"为主要信息输入内容,以"布置任务,信息输入,信息加工,完成任务和评价小结"为教学程序、以学生完成一系列任务为特点的英语课堂任务型双基教学模式。

简介：采用问卷调查和访谈的形式，对江苏广播电视大学武进办学点2012年入学的五年一贯制英语专业和非英语专业学生的学习需求进行对比研究。研究结果表明：英语专业和非英语专业学生的英语学习需求既有相同点，又有明显的差异性。

简介：摘要：德育管理是高等教育不可缺少的部分，学校不仅要为社会输送大量的技术型人才，随着素养教育理念的深入，更应该重视德育管理。传统的高职教育方式遇到了新时期诸多考验，更需要改变原有的理念，逐渐渗透到德育工作中，本文融合了当今五年制高职院校学生德育管理现状，提出了切实可行的对策，希望能促进学生的全方位发展。

简介：本研究通过课堂观察、问卷和访谈等研究方法,调查了五年制高职生英语课堂参与的状况,并探究了其影响因素。调查结果表明,高职生的英语课堂参与意识薄弱,参与方式单一,参与能力较弱,参与机会欠缺,参与态度消极。另外,研究显示,影响高职生英语课堂参与的因素呈多样化,涉及学生的英语能力和情感因素、文化因素及教师方面因素等。在此基础之上,本研究提出了促进学生积极参与英语课堂学习的措施,包括增强参与意识,提高参与能力,增加参与机会,激励积极主动参与。

简介：摘要英语写作作为教学大纲中学生必须掌握的四项基本技能之一，是高职英语教育中的一个重要环节，也是高职学生学习英语过程中的难点之一。大部分高职学生入学时英语成绩不理想，英语写作水平良莠不齐。很多学生把关注更多的放在了单词、句子、段落，而忽视了写作的基本书写格式，如单词的拼写、标点符号的使用以及移行等问题，严重影响了英语写作的质量。本次行动旨在研究发现学生出现问题的原因，引起学生对英语写作的基本格式的重视，让学生掌握正确的英语写作格式要求。

简介：摘要：目前，创新能力的培养受到空前关注，培养学生的创新能力在新的课堂教学改革过程中已经摆在一个相当重要的地位。在此新形势下，我们五年制高职英语教师尝试从创新意识、创新能力、创新个性、创新思维四个方面，实施教学，培养具有创新能力的人才。

简介：五年制高职教育要做到市场需求和人才培养的成功对接，实训教学起了非常重要的作用。本文针对商务英语专业校内外实训面临的尴尬局面，阐述了校内外实驯项目设计的思路矛提出了项目设计具体的实施要点。

简介：构建具有五年制高职教育特色，符合企业需求和学生自身特点的实践教学体系，以促进五年制高职教育稳定、协调、持续发展。本文主要阐述了实践教学体系的设计原则，实践教学体系的基本特征和实践教学体系的内涵建设等内容。

简介：当前,五年制高职学生口语交际能力训练中存在着训练科学性、系统性不够,随意性较大以及考核机制不健全等情况。必须明确训练目标,确定训练内容,落实训练渠道,加强考核督促,使学生在恰当的测评反馈激励中调整训练态度和训练方法,使口语交际能力训练切实收到成效。

简介：