简介：以高等职业教育电气控制技术实训内容为例，阐述了双证沟通的视野下整合融通实训内容的方法。

简介：当今，高等职业教育已成为将学历教育与国家职业资格证书体系相衔接的一种教育形式，它在组织教学内容和课程体系的过程中，以职业能力和职业资格标准为核心，突出对学生实践动手能力的培养，力求使其掌握最新的工艺和技能，并将其贯穿于学历教育的全过程，以此实现高等职业教育人才培养的目标。高等职业教育推行的双证书制度，是提高高职学生职业素质和就业竞争力，实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。

简介：本文从“双证教育”进入高校的重要意义出发，通过对高校开展“双证教育”面临问题的分析，结合九江学院商学院开展双证教育的具体实践提出了高等院校开展“双证教育”的有关建议。

简介：

简介：实行“双证”融通制度，是高职教育改革与发展的重要契机，分析了职业教育体系实施“双证”融通存在的问题．提出了“双证融通”是高职教育推行职业资格证书制度的有效途径，以全面提高教学质量和人才培养质量。

简介：幼儿园和家庭双互动、双沟通建立在民主、平等、和谐、稳固的合作伙伴关系上,它是幼儿园和家庭合作关系中最理想的模式,促进幼儿身心和谐发展。在家园双互动中,要以幼儿园为落脚点,开发家长资源,使得家长自觉自愿地投入到与幼儿园的活动和沟通上去。合作中要进行科学的规划、专业的指导,建立有效的沟通机制,增强家园之间的信任感和认同感,一起为幼儿的健康、全面的发展而努力。文章浅谈从家园合作中存在问题入手,如何建立双互动、双沟通的有效模式。

简介：摘要：在“双减”背景下,要促进学生的和谐全面发展，需要学校教育和家庭教育的高效配合。班主任如何有效和家长沟通，架起“家校合力”的桥梁？要尊重家长，取得家长信任，以诚相待，坚持沟通多元化，因人而异采用合理的沟通方式。

简介：“双证融通”是数控技术专业高职学历文凭和职业资格证书制度的统一，即数控技术专业核心课程标准与国家职业标准的融通，也就是毕业证书与职业资格证书的融通。旧的人才培养模式和课程体系已无法满足“双证融通”的需要。结合学院国家骨干高职院建设关于课程改革的要求，重构课程体系，改革课程结构模式、课程教学手段与课程评价体系已迫在眉睫。

简介：随着我国职教体制改革的深化与完善,对教学质量也提出了更高的要求,'双证融通'成为职业院校培养技能型人才的重要保障。为了促进上海市曹杨职业技术学校汽车运用与维修专业教学质量的不断提升,'双证融通'教学模式改革势在必行。基于此,主要针对'双证融通'教学模式进行简单探讨,并对汽车运用与维修专业'双证融通'教学模式改革提出建议。

简介：高职院校船舶涂装专业若想摆脱目前院校培养与企业需求不对接的尴尬境遇,就必须在人才培养模式建设上进行改革,尤其是高职学生的职业技能培养,更要突出“技能性、实践性、职业性”的特色.“双证融通”就是通过学历证书与职业资格证书这两类证书内涵的衔接与对应,实现学历教育与职业资格培训的融通,实现“一教双证”.

简介：摘要：双减政策的贯彻落实使得孩子的负担逐步减轻，他们课后有更多的时间来从事自己喜欢的事情，培养自己的爱好，提升自己的能力。而孩子的课后时间更多的都是与家长在一起，为此现在班主任老师必须要在双减政策的背景之下加强和家长之间的沟通交流，寻找合适的交流策略和方法，真正做到尊重相长、以理相待、问道家长、兼收并蓄、换位思考、方法适度、积极主动的做好与家长的沟通工作，实现孩子的德智体美劳全面培养，使得家校合作效果真正达到1+1>2。

简介：【摘 要】信息时代，随着“双减”政策的落地，无论是自愿还是被迫，家庭都将越来越多地进行教育上的选择和参与，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设有着更为重大的价值意义。但老师与家长之间的沟通存在一定的问题，找出解决问题的策略显得尤为重要。如何进行有效沟通，有利于学生的全面健康成长是我们一直在寻找的答案。

简介：

简介：【摘要】在国家号召的双减背景下身为一名小学班主任不仅要积极响应国家号召而且要做好家校沟通的工作，争取与家长合作为孩子创造一个健康快乐的成长环境。想要创建好一个好的环境不仅需要班主任的辛苦付出更需要家长的积极配合。所以班主任和家长建立良好的关系是不可或缺的。本文就双减背景下小学班主任家校沟通的重要性及策略展开论述。

简介：摘要：本文旨在探讨优化师生互动与沟通的策略，以提升小学数学教学效果。本文回顾了双减政策对数学教学的影响，强调了互动与沟通在数学学习中的作用。本文将围绕教师和学生的互动、沟通方式的优化以及促进有效学习的策略进行讨论。最后，总结了本文的主要观点，并提出了未来研究的方向。

简介：

简介：分析工科类高职院校文秘专业实行“双证制”教育过程中存在的问题，并提出相应的对策。

简介：二、研究意义摘要

简介：摘要：沟通是伴随你一生的生存技能，沟通可以减少矛盾，可以增加团队之间的协作，可以增进团队管理的高效。

简介：据悉，在青岛今年将毕业的5．4万名中职毕业生中，持“双证”毕业的就达4．6万人，占毕业生总数85％，其中取得中级以上职业资格证书的有3．8万人，占毕业生总数的70％。近段时间，青岛市教育局在全国率先建立中职校职业技能鉴定所。鉴定所严格按照原劳动部《职业技能鉴定规定》《职业技能鉴定工作规则》等有关标准，负责对青岛市所属中职校相关专业开展“初中级等级证书”鉴定工作。