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简介：摘要通过对获得国家一级图书馆荣誉的重庆8家公共图书馆免费开放实施情况进行调查分析，了解这些图书馆在免费开放实施过程中的具体做法、取得的成绩和存在的不足，提出了相关的建议。参考文献3。

简介：基于工作要求与资源理论，文章阐述了地方高校图书馆学科馆员制度建设存在的职业倦怠潜在风险。研究认为，在明确工作要求的基础上，地方高校图书馆学科馆员制度建设核心是工作资源管理，只有变革传统图书馆职业发展模式，地方高校图书馆学科馆员制度建设才有可能取得成功。

简介：本文基于工作要求与资源理论，阐述地方高校图书馆学科馆员制度建设中存在的职业倦怠潜在风险。认为在明确工作要求的基础上，地方高校图书馆学科馆员制度建设的核心是工作资源管理，只有变革传统图书馆职业发展模式，地方高校图书馆学科馆员制度建设才有可能取得成功。

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简介：义理研究的主要特点是“我”的主观介入，是研究者针对自己所研究问题的个人见解。在图书馆学义理研究过程中个人的主观能动性发挥巨大作用，但是，人的主观能动性既有积极作用，还有消极作用。所以在研究过程中有很多有利的和不利的影响因素，我们应该避免不利因素防止主体性的放大。

简介：本文阐述学科馆员应具备的素质和应承担的工作职责，探析大学图书馆为建设学科馆员制度所需要的保障，以更好地服务于大学各学科的教学和科研。

简介：图书馆学科化服务的发展面临两个困惑，可以通过建立学科服务组这个新的模式来解决发展瓶颈问题。图书馆可以建立学科互助组、互动合作组、创新服务组、全程支持组四种学科服务组。学科服务组的成立解决了学科服务发展的两个困惑，提升了学科馆员个人和团队的能力，提高了学科服务效果和水平。各个图书馆可以因馆制宜，设立适合自身馆发展的学科服务组。

简介：在北京大学图书馆里,只要你稍微留意一下,就会发现有一部分图书的藏书上盖有“亢慕义斋”的印章.“亢慕义斋”即是我国最早的第一个收藏有比较丰富的马克思主义书籍的图书馆的名字.“五四”运动以后,1920年3月,马列主义的传播者李大钊和邓中夏等同志在北京大学秘密发起了马克思主义学说研究会.一大批进步的具有初步共产主义思想的青年知

简介：胡思敬藏书综考王书红（江西省图书馆）胡思敬是近代江西著名的藏书家，其藏书之富可与一代藏书名家九江李盛铎相媲美，达十余万卷之多。只因其藏书版本不及李氏珍善，导致学者对其藏书之研究不够深人。所幸的是，八十年代以来．胡思敬及其藏书受到了学术界的关注，一些学...

简介：本文分析了图书馆“学科馆员”的主要工作和应具备的素质要求，提出从人才建设和建立有效管理机制等方面来发展建设我国“学科馆员”制度。

简介：通过调查发现,国内学科信息门户在资源建设及提供利用各方面质量参差不齐,各有优劣。CALIS学科导航门户作为国内最早合作建设的网络资源导航系统,涉及学科全面、参建及使用范围广泛,在建库模式、标准规范制定、系统建设的技术实践等方面具有较好的基础,但也存在各种各样的问题。CALIS应该借鉴其他门户优势,扬长避短,在现有基础上对门户各方面功能进行改进和优化,为国内学科信息门户的进一步完善发展树立典范。

简介：本文论述了知识基因理论产生的历史背景、发展脉络、核心内容和最新进展，列出了知识基因理论当前的研究课题。参考文献5。

简介：在对近几年国内关于学科馆员评价文献分析的基础上,本文主要从学科馆员评价的主体、意义、原则、方法及评价内容和评价体系等几个方面对我国的学科馆员评价研究进行综述,并分析了我国学科馆员评价中存在的问题。

简介：从学科馆员服务背景、服务主体、服务内容、服务方式着手,分析学科馆员服务涉及到的各要素,并在此基础上提出应从信息环境、国家政策、行业规范、教育体制4个方面寻求学科馆员服务发展的有利条件。着重讨论微观层面上的支撑机制要素内容,提出图书馆应当从管理体制、资源保障机制、技术保障机制、人才保障机制4个方面完善对学科馆员服务的支撑。

简介：嵌入式学科馆员的概念引入国内时间不长,但给学科馆员制度带来一些观念上的变革,并引发了图书馆界的思考和重视。本文介绍了嵌入式学科馆员的发展历程,对国内嵌入式学科馆员的建设予以展望,并提出了建议。

简介：通过对学科馆员博客概念的提出、理论框架的形成及网络上可搜索到的十六个学科馆员博客实践的梳理与分析,探究今后学科馆员博客在更大范围内推荐与推广应该注意的问题,诸如统一博客名称和挂靠点、坚持及时更新、增设"学科教师或研究生博客推荐"栏目、主动链接学科教师和学科研究生博客等几个方面。

简介：文章从社会信息化的特征和影响方面提出问题，分析了信息和法律的关系、信息法的内容和研究对象，从而解决了信息立法的实际问题，对信息立法实践具有指导意义。

简介：详细介绍了世界上最大的图书情报学开放存取仓储库E-LIS收录的文献及其检索功能（包括浏览与检索）和检索技术（包括字检索与词检索、布尔逻辑检索、截词检索等），检索结果的显示及输出格式。