简介：本文说明了信息素养培养的重要性，以及从信息意识、信息能力、终身学习能力几方面阐述信息素养培养的内容；从营养良好的校园信息环境、充分利用图书馆、开设“文献检索与利用”课、开展读书活动、通过“资源型学习”等多种方式进行信息素养培养。

简介：本文从信息素养的概念入手，说明文献检索课对大学生信息素养培养的重要作用，分析高校信息素养教育的现状和问题，提出高校文献检索课创新的措施和方法。

简介：当今社会充满着竞争和挑战，大学生只有具备较高信息素养，才能不被时代所淘汰。本文以学生利用文献不同的程度为依据，提出了对大学生进行信息素养的培养策略。

简介：介绍了信息素养定义和信息素养能力构成，探讨了信息素养与建构主义教学理论的关系。指出建构主义教学理论可以作为信息素养的理论基础，或者是信息百基于建构主义教学理论而设计的一种教学模式。最后，指出信息素养教育对培养学生研究能力的重要作用。

简介：文章通过对近十年美国《科学引文索引》(SCI)中信息素养研究文献数量、学科类别、来源期刊、国家与地区、语种、研究机构的计量分析,对比近十年《中国期刊全文数据库》(CJFD)中信息素养研究文献量,得出信息素养研究国内外均进入了快速发展阶段,发展趋势良好;我国信息素养研究与国际先进水平比较仍有很大差距的结论。国内信息素养研究存在研究内容局限、低水平重复、研究队伍较单一、研究方法缺少实证研究等问题,应引起重视。

简介：高校图书馆与学生媒体素养有密切关系,具体表现为:意义在于媒体素养是人文素养的组成部分,以图书馆参与或主导的方式开展媒体素养教育行之有效,实施中应以引导学生评估媒体为重点。

简介：目前,国内外图书馆都在改变那种以采编等技术加工工作为核心的倾向,逐渐将读者服务工作,特别是参考咨询工作作为重点;这是图书馆由藏书为本、重藏轻用向用书为主、藏用结合的发展趋势的体现。参考咨询工作(ReferenceService)是图书馆为了帮助读者更好地利用馆藏,以个别解答的方式为读者提供文献、文献知识

简介：信息素养评价标准是信息素养教育评价的依据,也是准确判断人们信息素养程度与水平的标尺。国外信息素养评价标准的研究已经成为热点并出台了比较成熟的各种信息素养评价标准。本文在回顾国内外主要信息素养评价标准的基础上,对比分析得知,两者在信息素养评价标准的框架结构、核心内容,以及标准的可操作性都不强上具有相同点。但两者在研制主体、规范成熟程度、图书馆在其中的地位和作用以及标准的实施方式等方面存在明显的差别。最后,文章提出为加快我国信息素养评价标准的研制,应尽快成立国家层面的管理机构,出台国家性质的通用信息素养评价标准,确立图书馆专业协会在其中的作用,完善我国信息素养评价标准的指标体系和标准的实施方式。

简介：微课具有短小精悍、灵活、制作成本相对较低等特点，改变了现今人们的学习行为。结合国内微课研究现状的分析．提出基于微课的高校信息素养教育体系，以微课为主体对用户培训和文献检索课进行统筹规划。建立统一的课程体系和教学模式，整合教学资源，以提高学习效率、提升教学效果。

简介：高校图书馆信息素养教育必须以用户为中心,结合全媒体的传播特征,基于用户研究、教学人员、教育方式、教育互动平台和宣传方式五个元素,构建个性化、多元化、便捷性、协作化、交互性的大学生信息素养全媒体教育模式。

简介：通过分析大数据时代文献信息资源的分布特性，探讨不同类型读者的信息素养特性和培训策略。

简介：在目前的网络环境下，基于Web的信息素养教育成为了一种主流的教育手段。高校适用的信息素养教育网站的研发、推广与改进，已成为实现教学改革目标的重要方面。基于广泛的实证调查研究，结合已有信息素养平台建设的成功经验，开发设计出一个基于通用网络技术和综合利用现有资源的实用信息素养教育平台---“E-INFOLIT”，更加有针对性地对学生进行个性化的辅导和帮助，切实有效地提高用户的信息素养水平。

简介：文章论述了社会信息化与图书馆员信息素养的关系、信息素养的内涵和内容以及提高图书馆员信息素养的途径。

简介：为了解用户信息素养,提高社会阅读质量,笔者从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面对吉林省图书馆读者进行了随机问卷调查,并对结果予以分析,指出用户在信息素养方面普遍存在的问题,提出为优化社会阅读质量,加强用户信息素养教育的方法和途径。

简介：文章以问卷的形式对沈阳药科大学各年级学生的信息素养情况进行了调研,并运用SPSS对调研数据进行统计学分析,得出信息素养各层面密切相关,信息素养具有显著的年级、专业差异性,是否学过文检课亦对信息素养总体情况产生显著影响的结论,并在此基础上提出了与专业教育相融合,进行年级、专业差别化信息素养教育;以文献检索课为核心,完善信息素养课程体系建设;提高认识,从国家层面加强对信息素养教育的监督与管理等建议。

简介：嵌入式信息素养教育是泛在知识环境下图书馆提供的一种泛在服务，是传统信息素养教育寻求变革的一种新途径。文章探讨了嵌入式信息素养教育的模式，介绍了嵌入式信息素养教育国内外实践，并提出了当前实施仍存在的问题。

简介：大学生良好的图书馆习惯,对于丰富大学生的专业知识,改善知识结构,提高大学生创新能力都起到非常重要的作用,本文分析了培养大学生图书馆习惯的必要性及大学生图书馆利用现状,提出了高校图书馆培养大学生图书馆习惯应采取的几点措施。

简介：阅读是一个国家精神发育的基本途径，是建设学习大国的重要内容。要大兴读书学习之风，引导人们爱读书、读好书、善读书，传承优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，增强全社会向上向善的力量。

简介：文章以高职院校大学生为主要研究对象，分析了他们的阅读特点及成因，并提出了加强高职院校大学生阅读能力的途径，指出了图书馆员应从以下几个方面有的放矢地做好服务育人工作：职业教育与通才教育并重、建立大学生阅读研究中心、将阅读学课程设为公共必修课、提倡阅读疗法促进心理健康、优化馆藏资源，做好导读工作。

简介：