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  • 简介:“人民群众才是新闻的主人,在过去一年半的时间里,是百姓的支持与厚爱,让大篷车开得更久更远。”11月6日,由齐鲁晚报举办的“扎根在基层,心融入百姓——张刚大篷车百期座谈会”在山东新闻大厦召开。

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  • 简介:全媒体时代,信息传递之迅速、信息量之大、信息传播渠道之广,给传统媒介生态造成巨大冲击。面对这一形势,传统媒体要想生存,就必须要转型,传统媒体新闻生产的主力军——记者,更要把握机遇,主动转型,积极融入新媒体时代。

  • 标签: 新媒体时代 传统媒体 记者 机遇 转型
  • 简介:摘要::随着时代的发展,除了需要物质方面的满足之外,更需要的是精神文明建设。利用音乐课堂来弘扬民族音乐文化,是学生通过学习民族音乐,可以了解我国的传统文化,从而增强民族意识。但是随着文化的逐渐融合,民族音乐也受到流行音乐文化的冲击, 很多学生热衷于学习流行音乐,对于传统的民族音乐文化却嗤之以鼻,尤其是在高职音乐课堂教学中,对于传统音乐文化的学习内容偏 少,从而影响到了传统文化的传承与发扬。鉴于此,本文对民族音乐文化融入高职音乐课堂教学进行分析,以供参考。

  • 标签: 民族音乐 高职音乐 教学
  • 简介:摘要:本文阐述了随着高职教育的改革和深入,进一步说明了传统音乐融入高职音乐的重要意义,另外在此基础上提出了传统音乐文化融入高职声乐教学中的具体措施。

  • 标签: 高职音乐 名族音乐 措施
  • 简介:我国修订后的《广告法》、《反不正当竞争法》未对比较广告之概念、合法性标准及适用范围等核心问题作出直接规定,使得实践中只能以分散的立法条文作为对比较广告行为进行规制的依据。而分散立法所存在的不衔接及缺失之处,使得对比较广告的规制在效果上大打折扣。比较广告利弊同存且显著的特性,无疑会给相应的立法活动增加困难,态度不一的域外立法例或多或少也会影响我国相关立法。随着比较广告运用的愈加频繁,模棱两可的立法态度应当被打破,立法的不衔接之处应当被缝合,《广告法》、《反不正当竞争法》及《商标法》须各司其职,立法缺失部分亦应当被补足。

  • 标签: 比较广告 广告法 不正当竞争 商标合理使用
  • 简介:一、正确认识新闻传播策划中记者的主体参与在新闻传播策划中一般来说有两种方式,一是新闻事件发生后,新闻工作者进行的报道策划。这种组织报道,是为了使报道更加完美,只要符合新闻报道的一般规律,人们是不会有多大意见的;另一种策划,即新闻工作者参与正在发生或还没发生的事件之中,以自己的主观努力促其按计划完成,尔后再予以报道。对此,我以为是可行的,只要实施时按“新闻传播策划”基本的要求办事。……

  • 标签: “参与式报道” 新闻报道 新闻传播策划 记者 素质 职业道德
  • 简介:本文对电视节目主持人的历史进行了简要梳理,对"中国主持"在培养体制、选拔机制、用人机制、工作机制、管理机制等方面存在的问题进行了盘点,提出了"中国主持:渴望变脸"的观点,并对"中国主持"如何"变脸"提出了自己的思路。

  • 标签: 中国式主持 变脸 国际化 意见领袖 沉默的螺旋
  • 简介:一个从美国耶鲁大学毕业的重庆青年,回国做了名村官,有人说这是"中国梦",也有人说,这或许是场作秀。但27岁的秦玥飞不理会,他努力摆脱掉"耶鲁"的光环,融入村庄生活。从美国耶鲁大学毕业后,秦玥飞决定,回中国做一名村官。衡山不算富裕,也不特别贫穷,这让秦玥飞觉得有点儿不过瘾,远不是他最初期望的那种"特别艰苦之地"。他说那些对乡村生活浮光掠影的青年,大多有革命浪漫主义的幼稚情结。

  • 标签: 生活 村庄 村干部 美国耶鲁大学 浪漫主义 毕业
  • 简介:在中职语文教学中,不仅要培养学生的职业精神,同时也要做好学生工匠精神的培养,在提升学生思想认识的基础上促进学生的发展。只有保证发展方向的准确性才能实现与时俱进的目标,才能提高中职语文课堂教学的质量。

  • 标签: 工匠精神 中职语文 课堂教学 现状分析
  • 简介:近些年,职业院校学生的职业素养培养不断受到重视。本文以湖南工程职业技术学院建筑工程技术专业学生的职业素养培养为例,分析如何将职业素养融入到专业技能教学过程中进行有效培养,并探讨职业教育如何构建专业技能和职业素养两个培养体系,实现"技能+素养"双轮驱动、融合发展。

  • 标签: 职业素养培养 专业技能教学 融入 "课程工地化"
  • 简介:对偶,是修辞的一种形式。结构基本相同、字数相等、意义上相互联系的两个词组或句子成对地排列,即是对偶。就上、下句在意义上的联系来说,对偶大致可分为正对、反对和串对三种。正对是从两个角度、两个侧面讲一个道理,内容上相互补充。反对指上、下旬从新与旧、好与坏、多与少等矛盾对立的两个方面来说明问题,意义相反相成,对立统一。串对指上、下句内容与事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联。对偶标题就是以对偶句形式出现的新闻报道(消息、言论、调查报告等)的题目(主题或肩题,

  • 标签: 对偶式标题 新闻报道 肩题 串对 内在意义 新闻稿件
  • 简介:每天在小区广场前走过,总会见到三三两两的中老年妇女带着孙子玩耍晒太阳,抱的,牵的,追逐奔跑的,其乐融融但若与她们交谈,便会发现她们也有着不为人知的烦恼张婆婆今年60岁,从河南乡下来武汉带孙女,从孩子未出生到孙女两岁,没有休息过一天她身体尚好,一天到晚干活不觉得太累,但唯一不放心的是留在老家的老伴.我问,何不让爷爷一起来,可帮你搭把手,也省去了老两口互相挂念她诜怎么来得了,家里又是地又是猪又是鸡的!

  • 标签: 中国 家庭生活 感情生活 生活方式
  • 简介:<正>一、现实亟需倡导亲身体验的采访“体验采访”,近年来作为一种新事物、新方法在新闻界流传。有的记者以商人、民警、售货员、出租车司机、市场管理员等等身份,从事一两天或者短期工作,从而体验某一方面工作人员的酸、甜、苦、辣,把真切的感受如实告诉读者。这样的报道,自有一种魅力,为平常以记者身份采访所得不大一样,因而也就具有了新鲜感。其实,这种采访方法也是早已有之。因为:一、亲身体验历来是重要的采访方法。广义的新闻采访,就包括了访问、观察、体验生活(如蹲点调查……)等等。二、有些内容的采访,记者不宜暴露身份(通常称为隐性采访或隐蔽采访),而且需要以一种特定的身份进入其中,才能真正了解事实真相。新闻采访,从根本上说,是一种主体接近客体的过程,是人们认识事物的过程。毛泽东同志曾告诫我们:记者要到第一线去,既做工作,又当记者;“你要

  • 标签: 亲身体验 体验式 采访方法 隐性采访 记者角色 生活角色
  • 简介:所有形式的信息传播都可以当作叙事来理解。“曲艺新闻”是对传统新闻叙事方式的一种颠覆。本文探讨的是当前“曲艺新闻”在叙事上的建构及其错位。

  • 标签: 曲艺式新闻 叙事错位
  • 简介:在1998年度河南省好新闻评选中,由笔者采写的通讯《我们都是工人农民的儿子》(见《河南农村报》1998年5月6日一版)有幸荣获一等奖。这篇通讯并非记者专门采访而成,而是作为与会代表偶然所得。能获得好新闻的荣誉,关键在于一个“情”字。省委领导对全省广大工人、农民的热血真情,和着记者被感动的一腔热情,融入这短短篇幅的字里行间。许多同行赞誉说:以会议为题材的新闻动人的不多,写出“彩”来更难。而该稿之所以能够出彩,在于它融入了记者的“情感”。稿件中,记者不是观察家,而是一名普通的与会者。心绪与会场气氛相通,情感随现场人们情绪变化浮动。正是有了这份切身感受和体验,才使得稿件声情并茂,前后浑然一体。19

  • 标签: 《我们都是工人农民的儿子》 新闻写作 新闻采访
  • 简介:<正>作为全球搜索引擎巨头,今天的Google拥有13000名全职员工,如何管理这么多人,google有自己方法。那就是员工可以随意安排工作时间,还有各种免费的食物或娱乐设施,甚至可以

  • 标签: 娱乐设施 工作时间 景城 GOOGLE 工作环境 桌上足球
  • 简介:我们坚信中国纪录片的前景是广阔的。电视、互联网的世界里会有越来越多的纪录片成为现象级内容。过去,纪录片只能记录时代,却不能改变时代。而当下最火的内容品种里,大都有纪录片的影子。未来,纪录片将会比新闻、娱乐、电视剧甚至电影走得更远,成为影响时代的大类别。

  • 标签: 中国式 中国纪录片 电视剧 互联网 内容 大都
  • 简介:新生代农民工能否深层次地融入城市,直接关系到中国经济社会与城市的发展。在解决新生代农民工融入城市问题这一系统工程中,大众传媒担负着重要的责任和使命。大众传媒如何助推新生代农民工融入城市?国内一些大众传媒进行了实践探索,取得了一些经验和成果。本文运用新闻学与传播学理论对这些探索进行提炼与理论建构,并通过实地访谈、问卷调查与内容分析等研究方法对新生代农民工融入城市过程中大众传媒如何作为的问题进行整合研究,创立大众传媒助推新生代农民工融入城市的传播模式。

  • 标签: 大众传媒 助推 新生代农民工 融入城市 模式
  • 简介:中等职业教育和高等职业教育是职业教育中的两个不同阶段、不同层次的教育形式,它们既相互独立又相互联系。构建中高职教育一体化培养体系,实施中高职有效衔接,构建科学的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时代职业教育改革和发展的重要任务。笔者重点关注机械专业的人才培养模式,就中高职课程体系建设、教学衔接展开相关探索研究。

  • 标签: "3+3"中高职 机械专业 课程体系 教学衔接
  • 简介:电视参与节目近年蓬勃发展,本文在对参与性节目基本情况分析的基础上,认为这种节目实际上是媒介与大众之间的博弈和沟通的结果。它一方面是媒介自身发展的需要,另一方面是大众文化成长催生了这种节目样式。

  • 标签: 参与性节目 媒介文化 大众文化