简介:
简介:在现实的教学当中,不论是幼儿园、义务教育阶段,还是高中、大学阶段,故事都能够作为一种很好的吸引学生的教学方式。在初中历史教育中,教师利用历史故事进行教学能够在极大程度上吸引学生的注意力,提升学生学习历史的兴趣,扩宽学生的历史知识面,提升学生的历史基本素养。
简介:作为人文精神最重要的内涵——感恩教育,能够提升学生的品德修养,帮助学生逐渐形成健全的人格和良好的个性特征是整个历史教学的目标。历史教育要充分的将历史素材挖掘,加强学生在课堂当中的感恩教学,文中将重点对历史教学当中的感恩教育进行分析。
简介:初中阶段学生开始进行历史学科的学习,虽然目前的初中历史课堂教学质量,较之于传统教学有了很大的提升,然而在实际的教学中,依然存在一些问题,影响了课堂教学的有效性,本文就初中历史教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出有效的应对措施。
简介:历史学科的主要目的是研究人在历史长河当中的演变和发展,无论是经济的发展还是社会的发展,都离不开优秀历史人物的贡献。但是事实上,当前高中历史教学脱离“人性”的现象极为常见,这就使得历史教学背离了学科开设的初衷。本文的主要内容即是分析高中历史的人性化教学。
简介:秦王赢政二十五年(公元前222年),秦将王翦平定江南,在吴越两国的旧地建会籍郡,郡下设县,其中以今稠城为中心所设之县,根据孝子颜乌葬父、乌鸦衔泥相助的传说。将县名命名为“乌伤”,以显孝之本意。
简介:初中物理是一门具有较强的理论性的学科,并且涉及到的知识较为广泛,因此,在教学过程中需要采取多样化的教学手段和方式。在初中物理教学中,采取集体备课的备课方式,可以有效的提升教学的效率和质量,达到良好的课堂教学的效果。所以,在初中物理教学中采取集体备课的教学策略是势在必行的。本文主要对初中物理教学集体备课的优势进行了分析,并结合教学实践提出了提高集体备课效率的具体策略。
简介:高中阶段,学生的学习任务重,如果没有一个良好的教学方法就很难激起学生的学习兴趣。那么在高中历史的教学中,利用图片教学有什么意义呢?
简介:在高中历史的教学过程中,要想激发学生对于这门课的学习兴趣以及他们的求知欲,我们老师必须要实施有效的教学方法,让学生在学习中感受到快乐.在自身的教学实践中,我们意识到,情景教学可以在很大的程度上提起学生的兴趣.
简介:在新课改的背景下,新的教学模式以其自身独特的优势正在影响着不同层级之间的教育。对此,笔者在这样的背景下来对新兴的教学管理模式在初中英语中的作用进行分析,主要讨论了进行管理模式的内涵,以及其在初中英语中的具体作用。
简介:随着初中英语教学活动的深入开展,对培养和提高学生的英语综合素养发挥积极的作用,为增强人才培养效果,英语教师必须采取有效策略开展教学活动,尤其重视阅读教学部分,有利于快速提高学生的英语学习成绩。
简介:宫廷剧借电视剧这种在电视媒介上传播的艺术形式,拉近了过去与当下的空间距离;借皇家秘史.消弭了宫廷这一传统的上层与普通大众所代表的下层社会的距离;借助人物的人性化,缩短了线形历史与当下时空中的受众这一点上的时间距离:借助历史意识与情感.联结起历史剧所代表的特定历史时空与特定时空、特定地域中的受众的距离。从而完成了历史题材的电视剧传受双方的良好互动、收到良好的传播效果。
简介:本文试对合作化的生成机制进行了阐释。马恩小农改造和合作的理论来源和毛泽东的相关观点.土改后的农村生产要素流动情况,促使政府对此做出的反应和理论设计,即农业合作化的路径选择,最后对这样一个转变提出自己的思考。
简介:教学的过程不是简单的课堂授课,完整的课堂教学应该包括课前的备课,课中的授课,课后的辅导以及反思。随着素质教育的全面推进,随着基础教育的课程改革与发展,变革教师教育的内容和形式将成为教师教育战线上必须直面的重大课题。中小学教师校本培训的兴起和发展,有意识地促进了教师队伍的建设,教师在校本研修中不断进步、不断成长。
简介:华为近几年飞速发展,其在开发与整合前沿技术上的长期研发投入正在逐渐得到回报:手机全球年出货量达2亿台、签订超过25份5G商业合同、全年总营收超过1000亿美元……正值改革开放40周年,华为这家民族企业正创造着新的历史。
初中历史多元化教学分析
历史故事在初中历史教学中的运用
初中历史多元化教学分析周志伟
浅析感恩教育在初中历史教学中的有效渗透
初中历史教学中存在的问题及有效应对措施
高中历史人性化教学分析
乌伤郡王史料的新发现
初中物理教学集体备课的策略分析
高中历史教学中图片教学的意义
探讨高中历史的教学方法
粮食历史“包袱”成因分析及消化建议
新课改下的初中英语教学分析
初中英语的教学管理模式研究分析
初中英语阅读教学的有效性分析
电视剧:在历史和受众之间——历史剧传播分析·以宫廷剧为例
现代公司制度的历史变迁与动因分析
农业合作化生成的历史分析
浅谈初中数学教学反思
党的历史就是为人民服务的历史
华为创造历史