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简介：2004年7月2日星期五人无完美,经理人不必为自己的不足感到畏惧。应该多想想:缺点为什么存在?认识自身的不足,并且迅速减少这些不足带来的威胁,使其不再妨碍你凭借能力获得各种成就。

简介：摘要监理日记是监理工作各项目活动、决定、发现的问题及施工环境条件的全面记录，是现场监理人员的重要基础工作，也是最细致的工作。现就如何写好监理日记进行简要分析。

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简介：摘要院随着就业形势的严峻，学生在校期间所学的专业理论知识已经无法满足市场的需要。将会计实习转变为课堂教学内容———模拟实习课程，是将会计理论直接对应会计实际工作内容，是增加会计经验的最佳方式，对于学生走出校门、理论联系实际起到很大的作用。

简介：尽管近两年来MBA招生遭遇“熊市”，但浙江“名”企与“名”校联姻创办MBA实习基地却是如火如荼。近日，中国人民大学商学院和浙江著名民企金洲集团签约，前者的MBA实习与案例资源基地正式落户金洲，同时特聘金洲集团董事长俞锦方为MBA实习基地班主任。

简介：摘要学校安排学生进行实习，目的是为了让学生更感性的去了解专业、学习专业，但是，实习安全是不可缺少的前提，如何才能使学生有一个良好的安全的实习环境，这是学校和实习教师在教学过程中必须要考虑并且要考虑周全的首要问题。

简介：摘要实践教学是高职高专院校的重要教学环节，我院为解决实践教师缺乏的问题，把加强专业教师的培养工作,安排教师到企业顶岗实习作为加快“双师型”师资队伍建设的根本措施。

简介：摘要院随着酒店业的不断发展，各种档次、各种特色酒店不断崛起，酒店数量的大幅上升，以及人们长期以来对作为服务行业的酒店业的传统认知和偏见，导致酒店业人员招募举步维艰、日益艰难，为保证酒店正常用工、有效节约人力成本、培养忠诚于酒店的骨干员工和基层管理团队，天怡豪生大酒店将实习生作为员工队伍的一个重要补充，但是实习生的管理对于酒店而言是一个比较棘手的问题，笔者通过与酒店人力资源部总监的交谈和对实习学生的了解，归纳出天怡豪生大酒店对实习生管理的几种做法，希望可以对本行业有所帮助。

简介：摘要高职学生顶岗实习是高职院校实践教学体系不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。文章就顶岗实习的全面管理进行了初步探讨。

简介：一、引言教育部2000年《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“实践教学要改变过分依附于理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系”，“实践教学在教学计划中应占有较大比重。”并且在附件中更明确地提出：“三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40％，两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30％。”

简介：摘要会计是一门技术性操作性很强的专业，为了适应经济发展对会计专业人才的需求，锻炼学生实际操作技能和综合分析能力，加强会计实习课程已受到越来越多的关注。本文通过对会计专业实习形式的分析、比较，深入地分析各种实习形式的优缺点，并根据各种实习形式的特点对实习课程的设置进行理论指导。

简介：摘要合理安排教学内容，抓好学生的基础训练;采用分层次教学管理模式，利用现代化的教学设备，实现因材施教;承认个别差异，让学生明确学习目标，并对学生的成绩通过师生互动、学生互动给予做出及时的评价，激发其积极性，调动学习意愿，引导学生开拓思维，独立思考，独立作业，勇于创新的学习热情，这样才能更好地提高学生车工实习操作水平。

简介：摘要院根据工业工程专业的特点，依托十几年国家级实习基地的平台，对生产实习的教学内容、教学方式、考核标准进行了改革与创新。提出了生产实习与其他实习、实验、课程设计等实践教学环节的系统性设想，找出生产实习与其他各环节的相互依存的关联性，并通过这一研究，对实习管理过程、生产过程进行实施与验证，使学生更有效地受到生产实习过程的全面训炼。

简介：摘要威客模式作为一种新型的商务模式取得了很大的成功，如果高职院校把该模式移植到学生的实践教学中，将使专业教师获得了企业的真实工作任务，便于专业岗位分析和教学组织安排，学生通过模式下工作任务的驱动与训练，提高了职业技能和具体工作任务的经验，营造了良好的职业训练氛围，用人单位通过该模式下学生工作的经验获得了招聘依据，实现教师、学生和用人单位良好互动。

简介：摘要目的探讨PBL带教教学法提高急诊内科实习带教质量的效果。方法选取2012年1月~2013年1月在齐齐哈尔医学院第一附属医院急诊内科实习的68名学生作为研究对象，随机分为PBL组和常规组（每组34名），常规组应用传统带教方法，PBL组应用PBL带教教学法，比较两组医学生的带教质量。结果PBL组对实习效果的自评评分、他评评分均明显高于常规组，P<0.05，差异有统计学意义；PBL组的理论考试平均成绩为（89.3±6.8）分，常规组为（76.9±4.8）分，PBL组的理论考试成绩明显优于常规组，P<0.05，差异有统计学意义。结论在急诊内科的实习带教工作中，应用PBL教学法能有效提高实习医师的学习积极性，增强理论知识的实际应用能力，明显提升带教质量，值得推广应用。

简介：本文从实习教师应具备的基本素质、教学方法与教学手段的运用、实习教学环节的合理安排及理论与实习的巧妙衔接等方面出发，对怎样提高实习课教学质量进行了初步探讨。

简介：摘要院笔者通过在加拿大的参观、培训、交流和学习，在职业教育体系、实习教育方面研究了加拿大的高等职业教育，提出了我国高等职业教育的一些建议。