简介：摘要各种创新教学途径不是孤立的，是互相联系的，可同时或交叉进行。具体的选择和使用，要根据教材内容、课程标准以及学生的实际情况设计最佳方案。丰富多彩的创新教学促进学生潜能、个性、创造性等方面的全面发展，创造性地达到素质教育的目标。

简介：摘要课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识和能力的主要渠道，是实现素质教育的主要阵地。课堂教学的优劣，对减轻学生的课业负担以及全面提高教学质量，有着决定性的作用。因此，提高课堂效益是提高教学质量的关键，是新课程改革的基本要求。提高课堂效益，就是在有效的时间内通过师生的默契配合，形成合力，从而达到取得最佳教育教学效果，让学生在最短的时间内获得最大的收获。

简介：摘要在小学数学课堂教学中恰当的应用数字故事进行教学是非常有必要的，这样不但能够有效的激发学生学习数学的热情，还能够进一步的突破小学数学教学的重难点，通过创设良好的学习情景来提高学生学习数学的素养，希望本论文研究的小学数学课堂教学中数字故事的应用能够对我国小学数学教学起到一定的借鉴意义。

简介：摘要在新课改的大形势下，初中语文课堂教学改革要想取得成功，教师就必须从转变教育理念、创新教学形式、优化教学手段等三个方面入手，从而更优化地实施课堂教学目标。

简介：摘要培养应用型人才是心理学教学未来发展的主要趋势与方向，各类院校都需要提高对学生专业技能培养的重视程度，将此作为依据开展科学合理的教学改革。通过相关调查与分析可以发现，大部分研究院校高度重视应用型人才培养工作，致力于教学改革与创新，但学生就业质量会受到多种客观因素的影响，其中包括专业技能不足的问题。很多毕业生并不满意自己在上学期间参加的实践教学活动。开展的教学实践活动并不能真正意义上培养学生实际应用能力，是现阶段教学实践环节面对的主要问题。在短时间内，应用心理学学生毕业人数呈现出急剧增加的状态，毕业生的就业问题更是日渐加剧。毕业生真正从事相关职业后会发现缺乏专业技能问题相当严重。这对应用心理学专业教学提出全新的要求与挑战。所以，在开展教育活动时，必须将理论与技能学习作为教学的核心，实现对学生应用心理学理论知识的有效培养，并帮助学生在实际问题中恰当应用所学技能。

简介：摘要随着教育事业的不断发展，“互联网+教育”在中职语文教学模式得到了广泛的应用，使得对中职语文课堂教学模式进行新要求的改革。目前，翻转课堂是教育事业重中之重，是中职语文课堂教学模式改革的主要趋势，这需要明确基本内涵和理论支撑，还要进一步明确翻转课堂的建立与运行。本文根据翻转课堂的内容，结合中职语文中“听说读写”四个内容的核心环节，在关键领域中开展翻转课堂的相关实践，从而进一步提高了中职语文教育教学质量。

简介：案例教学现已成为国内商学院的重要教学形式,案例开发也成为商学院教师教学研究工作的重要组成部分。案例开发的最后环节就是将已经开发好的案例文稿拿到课堂加以检验,以确保所开发的教学案例在实施案例课堂教学时具有适用性,而目前相关研究几乎是空白。因此,本文对管理案例开发的课堂检验进行了界定,构建了案例课堂检验的知识点明确性、案例知识线和情节线清晰性、案例问题的可识别性的检验逻辑结构,刻画了思考题的启发性、分析思路的可用性、理论依据的合理性与案例教学目标的检验循环图,强调了教学计划的可行性检验,以供教学案例开发者在案例开发中进行课堂检验时参考。

简介：

简介：摘要教师的教学任务不仅要传授知识技能，而且要引导学生在共同的学习活动中去展示自我、发展思维、培养情感。教师要探索灵动学习的途径，落实历史课堂教学素质化要求，确立灵动学习的研究课题，让每个学生都在轻松愉悦的氛围中学习。

简介：摘要高中阶段在整个语文学习过程中是非常重要的一个阶段，这个阶段的语文学习效果好坏决定着学生是否能拥有扎实的文字、语言功底以及良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，高中生理应对这阶段的语文学习格外重视。但是，当今高中语文课堂中却存在着一个重要问题，就是高中生普遍厌学语文。本文在详细讨论了高中学生产生语文课堂厌学心理的原因的基础之上，进一步从社会、学校、教师和学生层面提出了相关解决措施。

简介：摘要在素质教育的背景下，小学教育的模式以及各个学科的课程设计都得到了转变，以学生的发展为中心更适合现代教育的发展。我国的英语教育是从小学阶段开始的，小学英语教学的开展可以提升学生的英语语言能力，为学生之后的英语学习奠定了基础，因此教师应该重视小学英语教育。将心理健康教育渗透到小学英语教学中是现代教育发展的必然，同时也符合素质教育的要求。本文主要分析和探讨了心理健康教育在小学英语课堂中的渗透，旨在提升小学英语课堂教学效率和质量。

简介：摘要情景教学将情与景结合在一起，改变了以往学生处于被动地位的机械接收式学习，让教学更加有生机与活力，学生的学习热情高涨，思维更加活跃，这样的教学活动才能成为学生的主体活动，学生才能主动参与，实现以学生为中心的自主探究式学习，让学生在活动中得到全面发展。

简介：摘要随着信息技术的发展，尤其是云存储和云计算的兴起并飞速发展，传统教学资源（如教案、试卷、录像课等）因为不易传播、目标信息难以提取、选择性再利用率低等弊端受到越来越多的诟病，而碎片化教学资源因体量小、适宜网络传播、单元信息提取快、再利用便捷、适合当下快节奏生活等优势得到越来越多教育教学工作者，特别是一线教育教学工作者的欢迎。加上近年来碎片化教学资源制作手段不断进步、一线教学需求量不断增加、部分专家极力推荐、相关教学理论（如微课堂、翻转课堂等）不断完善，基于碎片化教学资源的各种理论和教学模式掀起了俨然成为了一种潮流，但碎片化的数字资源到底解决了教育教学一线的哪些痛点？是否也存在不尽人意之处？我们该如何更合理认识和利用碎片化资源？以下笔者将以上问题做粗浅分析。

简介：培养学生学习的兴趣,首先要激发学生的兴趣,养成自觉观察的良好习惯。本文针对中职学生的特点,以实践教学中《千分尺的使用》为例,总结了在中职学校教学中开展以"目标教学"为核心的"兴趣带动、激励互动、实践能动"的"三动"教学法的经验和做法,提出了加强中职学校教学方法研究,提升中职学生职业能力的思考。

简介：高等教育人才培养模式需要改变，以适应社会发展对人才的需要。现在我国很多企业需要应用型高级人才，我国要求大约600所本科院校转型为应用型本科院校，培养学生的职业能力，提高学生实践动手能力。在教育转型时期，计算机的应用领域比较广泛，计算机职业能力培养尤其重要，如何提高计算机职业能力，培养学生实践动手能力，传统教学方式不能满足企业用人的需要，借助于翻转课堂的信心教学模式，用以提升学生计算机职业能力培养，具有一定的研究价值，符合现代教育转型时期，教学模式改革需要。

简介：“绿城班”、“南都班”、“耀江班”……把班级冠以企业的名称。足见一个学校坚持面对企业办学的决心。

简介：文章分析传统单片机教学方法的不足,描述边讲边操作的教学模式在独立学院单片机教学中的具体应用,并介绍在教学中所用的教学平台与其在教学中所取得令人满意教学效果。

简介：摘要中职教育的学生生源完成九年义务教育完后的那一批人，中职教育为社会输送优质人才做出了较大的贡献。对于当前社会来说，计算机应用知识是每个人必备的技能，许多中职院校也会相应的开这门课，但是教学中如何做到有的放矢、理论结合实践有效的提高这门课程的实际使用率，这就需要我们的老师改善传统教学方式，投入更多的精力进行教学。

简介：高职教学是我国教育教学的一种主要形式,不同于高校教育,高职教学多以学生能力和技术水平的提高为目标,旨在培养具有实践能力的学生。电工课程是高职教学的一项重要内容,属于机电类中的一种,不断改善教学方式,激发学生的学习积极性是高职电工教学的关键。只有调动学生主动学习的热情,提高他们的学习兴趣,才能保证高质量教学,保证教学的有效性。

简介：文章提出让“体验”充盈语文课堂的阅读教学。在课始。创建适合主体体验的学习情境。在课中采用各种教学手段引导主体个性化体验。在课末，引领学生把自己的感受、体验化为文字。运用阅读成果，提高精神品位。