简介：摘要机械工程专业的基础课程就是机械基础，这门课程具备着广泛的知识面，有着丰富的专业术语，还具备着繁琐的概念等等特点。机械基础课程的教学效果将直接影响到技师学院学生对后续更深层次内容的学习以及动手能力的培养，基于这样的状况来说，我们必须根据社会需求革新技工教育机械基础课程的教学法，提高机械基础教学实效。

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简介：摘要基层群众文化工作要以基层群众为主体、以文化活动为载体，满足群众精神需求，它对新农村建设和社会主义现代化建设有重要作用。鉴于此，做好基层群众文化工作势在必行，下面就主要探讨基层群众文化工作途径，以便提高工作效果，体现其应有价值。

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简介：摘要群众文化在我国社会主义精神文明建设中占据着重要地位，开展基层群众文化工作有利于促使基层群众文化水平不断提升，让群众的精神生活变得丰富，也能够从整体上提升国民综合素质，为社会主义和谐社会的构建创造更加有利的条件。然而现阶段基层群众文化工作中还有很多问题，这需要进一步加快基层群众文化建设步伐，培养更多优秀人才，完善各种基础设施，确保真正满足群众精神文化需求。本文将简述基础新时期开展基层群众文化工作的意义，并提出了具体可行的开展策略。

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简介：庄富泉是浙江省富阳市庄家村人，他从小就开始学习制作宣纸的手艺。十几年前，庄富泉和弟弟庄仕泉同村里上百户人家一样在自己家里办起一个宣纸制作小工厂。富阳宣纸有个特点，就是祖祖辈辈都采用山上的嫩竹做为原材料。可就在几年前，庄家兄弟同其他小作坊一样，被告之禁止使用山上的竹子做宣纸。

简介：摘要基层群众文化是基层人民群众以自身为活动主体，以娱乐为主要内容，以满足自身精神文化生活为目的的文化活动；而基层文化馆（站）作为基层群众文化工作的前沿阵地，对广大人民群众文化活动起到宣传、组织、示范和引导作用。随着我国经济的快速发展，人民生活水平的日益提高，人们对于精神文化生活的要求也越来越高，近年来，基层群众文化工作虽然取得了一定的成效，但在实际工作中还有很多的不足和缺陷，本文就基层群众文化工作现状进行分析，并提出相应对策，目的是促使基层群众文化工作进一步提高。

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简介：<正>群众文化,是人民群众自我娱乐。自我教育,自我完善,掌握文化和创作文化艺术的活动,是一种社会历史现象,具有鲜明的民族性和广泛性。市场经济条件下,传统的群众文化遇到了冲击和挑战,要促进群众文化工作的开展,就必须采取一定的策略。

简介：摘要随着社会的发展，工程机械组装工艺的发展程度越来越高，传统的组装模式和途径在一定程度上受到挑战。本文以工程机械组装工艺的特点为基础，系统性的分析了目前工程机械组装工艺的现状和趋势，提升工程机械组装的能力。

简介：<正>随着信息技术的发展,多媒体与网络技术在教学中得到了应用,改变了传统教学方法与教学手段,给一些传统的课程注入了新的活力。多媒体课件具有生动、形象、直观、信息容量大、视听效果好、交互能力强,可以大大提高学生学习的兴趣,在各学科的教学中发挥着极其重要的作用。对于隶属于图形学的《机械制图》课程教学中起到了重要的作用,通

简介：摘要工务机械系统代表了铁路工务系统发展的方向，它以高质量、高效率的生产方式促进了铁路工务设备维护水平的进步。同时，工务机械系统以其作业人员工种多、设备种类多、科技含量高、应用风险大，需要大批高素质的企业职工。职工的教育培训工作在高素质职工的塑造过程中起着关键性作用。

简介：文章针对应用型本科院校机械原理课程教学模式的现状,提出学时分配与教学内容重难点分配问题,降低学生学习的难度,激发学生的学习热情,培养学生的机械设计综合能力,适应21世纪国家经济社会发展对机械专业人才的需求。

简介：摘要传统以来，技工院校中，机械制图是机械专业大类的基础课，其学习效果影响到学生对其他课程的学习以及未来的可持续发展。但是要想真正学好这门课程，就必须花费大量的精力跟时间去练习。现在已经进入计算机的时代，计算机制图技术发展很快，应用极广。我们提倡将机械制图与计算机制图相结合，培养出制图综合能力强的专业人才。

简介：摘要随着机械设计制造及其自动化专业的发展，企业需要更多具有实践能力和创新能力的人才，加强生产实习教学环节的改革，提高实习效果，将提高学生的就业竞争力，为企业输送高质量的人才。本文对机械设计制造及其自动化专业方向生产实习进行了探讨分析。

简介：摘要随着我国工业的不断发展，社会需要大量具备专业素质的机械类人才。将职业学校机械专业的理论知识和实训课程有机结合，为学生的专业知识奠定基础，培养学生的动手操作能力。本文结合职业学校机械类教学现状，探讨如何对机械类专业理论与实训课程设置进行改革，为国家培育优秀的机械类专业人才。

简介：摘要技工院校机械类专业实践性课程一体化教学改革已经趋于成熟，但专业基础课如何进行一体化改革，各学校研究均比较少。本文在对现有专业基础课教学模式中存在的问题进行分析的基础上，从课堂教学和教师两方面研究和阐述了如何开展一体化教学改革。