简介:摘要初中道德与法治统编教材更重视学生的发展,注重学生的情感体验,强调对学生情感态度价值观的培养。2017年九月开学,我开始接触到统编版初中道德与法治的教材,经过一年的教学实践和研究学习,我对新教材的理解逐步加深,下面我就结合自己的教学实际谈谈体会,如有不妥,请大家批评指正。
简介:摘要道德与法治教育是培养学生良好道德品质与法治意识的重要途径,是帮助学生形成正确人生观和价值观的前提。然而由于教材的陈旧和教学观念的落后,学生很难从中获得深刻的认识,因而法治意识相对薄弱。在新课程改革的背景下,对于初中道德与法治教学应积极进行改善,以避免为学生今后的发展埋下隐患。
简介:摘要现如今我国提倡依法治国,所以作为一名中华人民共和国的公民,我们有权利和义务维护法律。初中阶段作为一个人树立正确人生观、价值观的重要时期,更加需要学校、老师、家长、社会等多方面来引导和帮助学生做一个知法守法、讲道德、树新风的“好人”。因此,作为与此密切相关的道德与法制课更需要注意如何给出学生正确的指导。
简介:摘要对于初中道德与法治课教学来讲,巧妙融入情感教育十分重要,是丰富学生情感意识的基础,也是加强学生道德素养的关键,基于此,初中道德与法治教师需对巧妙融入情感教育给予高度重视,促使其存在的效用在初中道德与法治课教学中充分地发挥出来,为推动初中道德与法治课教学质量提升提供有力依据。
简介:摘要道德与法治是初中教学中重要的科目之一,这门课程是教和学相互渗透结合的一门课程,教师在进行教学的过程当中要不断的培养他们的学习兴趣,进而激发出他们的学习欲望,要注意把教学理论和具体生活实践相结合起来,不断的提升学生的品德素养,下文将针对如何提高中学生道德与法治课堂的效率提出策略。
简介:
简介:摘要随着我国教育体制改革深入发展,除了对学生学习活动更加关注,还需要对学生核心素养进行培育。初中道德与法治课堂教学是初中阶段道德教育的重要实现形式,此阶段通过良好的道德与法治课堂教学能够促进学生全面发展,帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观,对学生个人发展进行引导,促进学生全面发展。
简介:摘要道德与法治学科在培养学生的核心素养方面有何意义?教师又该怎样去培养学生的核心素养?对于这些问题,试图作出一些探索性回答和实践性操作。
简介:摘要道德与法制是融道德教育、法治教育和思想教育于一体的课程,主要是为了培养学生形成正确的人生观、价值观、世界观,提高道德意识和法律意识。本文主要探讨在初中道德与法制课堂上应用探究式教学的效果,以期提高学生的创新能力,提升道德与法制教学质量。
简介:摘要基于核心素养的道德与法治课堂需要教师深入钻研统编新教材和课程标准,深刻理解国家的路线方针政策,不断积淀自身的知识素养;以高质量的教学情境和问题触发学生思维,借助议题和思辨,凸显学生的自主探究体验与感悟,实现积极的价值引领。
简介:摘要互联网时代的到来,越来越多的行业与互联网之间建立了密切的联系,教育行业也不例外,通过互联网技术的不断普及和应用,也逐渐创新和改变了传统的教学模式。本文通过对中学道德与法治信息化的重要性进行详细阐述,提出了在“互联网+”的背景下推动中学道德与法治的教学发展的具体路径,对提高中学道德与法治这门课程的教学效果具有重要的作用。
简介:摘要道德与法治新课程实施已有两年,在教学中要注意要回归儿童的生活从而引发情感共鸣。而用小组合作学习的形式开展道德与法治课的课堂教学是很好的形式。但在实施过程中却存在着课堂喧闹,学生各自为证;学生参与积极性不高;小组内组织不当,分工不明;教师有指令无指导,袖手旁观等现象。笔者为解决以上问题从而如何提高道德与法治课堂小组合作学习的效率进行了探讨。
简介:<正>改革与法治是当代中国的两大历史性关键词。四中全会通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,可看作是与三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》的姊妹篇。两个《决定》既目标一致又各有侧重,既相辅相成又交互出现,是新时期治国理政的纲领性文件,构成社会前进的车之两轮,事业腾飞的鸟之双翼。全面深化改革与全面推进依法治国,是实现国家治理现代化密不可分的两个
简介:摘要随着新课程改革的不断深入,在当前的教学课堂中已经能够较好的以多样化的教学方法进行针对性的教学。初中政治是一门与行为、意识都有直接联系的学科,是促进学生心理成熟的学科之一。但当前在政治教学课堂中的普遍现象是学生对于理论化的教学内容不感兴趣,如何在新课改的标准下不断加强学生对于政治学科的喜爱,提高教学有效性成为了重要话题,本文以初中政治教学现状入手,探讨如何提高教学质量。
简介:<正>刚刚审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,要提高党员干部法治思维和依法办事能力,把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容、纳入政绩考核指标体系,把能不能遵守法律、依法办事作为考察干部重要内容。"夫国无常治,又无常乱。法令行则国治,法令驰则国乱。"四中全会出台决定,提出依法治国升级版方案,事关国家长治久安,事关党的长期执政。落实好全会决
初中道德与法治统编教材的使用心得
初中道德与法治教学中如何培养学生的法治意识
如何开展初中道德与法治课堂教学
初中道德与法治课中的情感教育渗透
初中道德与法治课高效课堂的构建方法
初中道德与法治构建“对话型”课堂模式的措施探讨
构建初中道德与法治课有效课堂的几点建议
浅析新课改下如何让初中道德与法治课堂教学“活”起来
新课改指导下如何提高初中道德与法治课堂教学效果
浅谈核心素养理念下的道德与法治教学
初中道德与法制课堂中实施探究式教学的分析
浅谈初中《道德与法治》教学中如何培养学生核心素养
基于核心素养的中学《道德与法治》教学实践研究
互联网+背景下中学道德与法治的教学路径探讨
2018年部编版道德与法治九年级上册培训感想
将时政案例运用于初三《道德与法治》活动课中
浅谈道德与法治课堂教学中小组合作学习之策略
法治与改革不可偏废
浅谈新课改下有效提高初中政治教学质量的策略
法治中国呼唤更多“法治干部”