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浅谈道德与法治课堂教学中小组合作学习之策略

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摘要摘要道德与法治新课程实施已有两年，在教学中要注意要回归儿童的生活从而引发情感共鸣。而用小组合作学习的形式开展道德与法治课的课堂教学是很好的形式。但在实施过程中却存在着课堂喧闹，学生各自为证；学生参与积极性不高；小组内组织不当，分工不明；教师有指令无指导，袖手旁观等现象。笔者为解决以上问题从而如何提高道德与法治课堂小组合作学习的效率进行了探讨。

DOI zdlr80rqdl/3549564

作者赖燕琼

机构地区广州市番禺区市桥实验小学广东广州511400

出处《成功》 2019年5期

关键词道德与法治课堂小组合作学习策略

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）