简介：摘要通过文献资料法、调查法，数理统计法，对河北省部分高校进行走访和问卷调查并对调查结果进行统计分析，对在雾霾天气状况下高校开展体育教学情况进行实证研究。调查结果显示，部分高校已经制定了雾霾天气教学的应急实施预案，但大部分被调查的高校，缺乏相对应的预案；高校职能部门对雾霾对危害认识程度有待提高；高校的场地设施无法满足雾霾天气状况下的教学需求，导致体育教学在雾霾天气状况下正常开展。政府与教育职能部门应高度重视大学生的身心健康，制定和出台适应当前高校应对雾霾天气的文件，规范高校体育教学的开展。

简介：摘要在物理学的许多领域，如力学、热学、电学等，都存在着对于一个过程一次性完成和分步完成的区别，比如说力学中的多级火箭，热学中对物体加热，电学中电容器的充电。在这些现象中，提供能源的因素在少量多次投入时要比一次性投入更加高效。如果能够意识到这些区别，人们可以充分利用可用能源，来使效益最大化。

简介：摘要在政治课程教学过程中，教师们只是注重把理论知识传递给学生，完全忽视了对于学生情感的培养，也忽视了学生表达情感的过程，教师们没有意识到知识的整体性，教师为学生带来的课堂是一种封闭式的课堂，这些问题对于政治教学极为不利。之所以会出现这些问题，并不是因为应试教育的束缚，而是由于政治教师没有正确理解政治课程。要想从根本上解决政治课过程目标封闭化问题，就需要建立一个完整的知识框架，还需要采用多样化的教学方法和手段，运用不断尝试错误的方法激发学生学习的热情和积极性，促进学生的发散思维，提高想象力和创造力。

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简介：摘要唐代以前，“知道”是一个动宾式短语，主要表示“通晓天地之道，深明人世之理”，也又“识路”之义。唐代“知道”在“道”的义素脱落的基础上完成词汇化，后面可带宾语，一直沿用到现在。

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简介：<正>成长是一个实验的过程,是一系列的尝试、出错扣偶尔的成功。失败的实验和成功的实验一样,都是这个过程不可或缺的一部分。人类成长是一个实验、尝试、出错乃至最终通向智慧的过程。尽管每次你选择相信自己,并且采取了行动,你都无法十分肯定将呈现什么样的形势。有些时候你获得了胜利,有些时候你蟠然悔悟。然而,失败的实验的价值,并不低于最终被证明为成功的实验的价值。实际上,你从自己感觉到的"失败"中所学习到的东西,往往要比从你感觉到的"成

简介：这是一批环球游行者，他们的所得就在于旅行过程的本身……，其实教学也一样。《新课程标准》首次提出了过程性目标，并对过程赋予了更为深刻的含义，明确了过程的定位。首先，必须让学生在学习过程中去经历……一、过程教学与数学素质的阐释；《标准》提出：要让学生经历一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大

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简介：摘要近十几年来,不断延续的环境变化和新型营销体制的确立已成为企业物流在战略上不断求新、求变,追求竞争优势的压力和动力。在这一背景下,企业该如何根据自身的经营特点适时、有效地开展物流战略成为企业谋求长远发展的重大课题。

简介：<正>一、异质性资源在企业创业过程中的重要性伴随着从"中国制造"到"中国创造"的"创业型经济"时代概念的提出,创业正成为中国经济增长方式转变和迈向创新型国家发展过程中的重要内容。社会资源的有效整合与配置以及经济效率的提升都有赖于创业企业对要素资源的有效塑造和整合,这些资源对于新创企业早期成长来说是必须

简介：我国水利水电工程施工建设具有点多、面广、量大且施工难度大等特征,尤其是近年来,水利水电工程项目施工中由于质量问题引起事故频发,既给人民生命和财产安全带来巨大安全隐患,又严重影响了工程经济效益和社会效益的顺利发挥,引起社会资源的极大浪费,因此必须将重心转移到工程项目施工过程质量监控管理方面,建立水利水电工程质量监控体系,加强工程施工的事前控制,保证质量监控管理工作的顺利展开。

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简介：摘要“做数学”，旨在要求学生在“做”的过程中理解知识、掌握技能、感悟数学思想方法，并学会运用数学知识及探究能力解决实际问题，从而真正领略数学的魅力与应用价值。

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简介：摘要幼儿园混龄教育是将不同年龄段的幼儿混合在一起进行教育的组织形式，它为幼儿提供了一个近似家庭的生活学习环境，能够在一定程度上弥补中国现代幼儿无兄弟姐妹带来的弊端。混龄教育对促进独生子女社会化、个性化及其智力、语言发展有独特意义。

简介：摘要本文主要从幼儿园音乐教学出发，针对音乐教学伴有的互动问题展开探析，先对互动形式进行介绍，随后对其具体应用加以总结。

简介：摘要音乐是基础教育的重要组成部分，在音乐教学中实施审美教育，不仅是课标的要求，也是素质教育的一个重要内容。小学音乐属于小学重要的素质学科，在小学音乐教学当中，培养学生审美素养尤为重要。因此，本文首先分析了小学音乐教学现状，然后探究小学音乐教学过程中培养审美素养的重要性与策略，以供参考。

简介：摘要文章从幼儿音乐教育出发，先对音乐教育现存问题进行分析，随后结合幼儿个性特点从课堂趣味性、音乐道具、视听设备等方面总结教育策略。

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