简介：互动式教学在教育实践中已被证明是一种提高学生教学参与积极性、达到更好教学效果的有效形式.“多维互动式”教学法指的是多样化、多维度的互动教学模式,类型多样,交叉互补,从而形成课堂师生互动的一些固定的模式和机制.金融法是实用性、应用性极强的学科,与“多维互动式”教学法有着天然的契合性,特以《金融法》课程为例,以“提升学生能力”为导向,对“多维互动式”教学法进行分析和探索,旨在提升教学质量,培养高素质的应用型人才.

简介：教师和学生参与校规制定在西方高校已经成为普遍现象,但我国还没有师生参与校规制定的制度保障。校规制定行为具有行政行为和立法行为双重性质,不论从行政行为还是从立法行为进行考察,师生都应该参与校规制定过程。不仅如此,师生参与校规制定在尊重高校办学规律、尊重教师的政治地位、保护学生权利、协调高校与学生关系、培养学生的民主能力等方面都具有重要的现实意义。因此,应该通过立法确保师生参与校规制定过程。

简介：环境律师作为我国律师行业的新兴群体,肩负着实现生态正义的使命.生态正义,亦称环境正义或者绿色正义,是环境法的基本理念和分析框架,并与环境立法、执法、司法等过程密切相连.律师正义作为一种以程序正义和程序对等原则为价值取向的法律制度设计,应体现以参与为本位的正义.生态正义与律师正义契合,揭示了环境律师生态正义的本质是一种参与为本位的生态正义,可分为业务参与的生态正义和非业务参与的生态正义.环境律师生态正义的实现,不仅与其知识结构、参与方式和执业艺术息息相关,而且还与我国公民社会的完善和生态法治进程紧密相连.

简介：<正>当人们说"刑罚是用来惩罚犯罪或罪犯的"时,似乎没什么错。但仔细分析,这其中隐含着一个关于刑罚立场的误解。本文将从犯罪形态的理论比较入手,说明犯罪互动对刑罚的重要影响,在此基础上推出刑罚立场的中立性命题。一、修女与妓女为了弄清犯罪形态问题上的基本理论,让我们从一个古老的话题开始,这就是,强奸修女和强奸妓女是一样的犯罪吗?一说认为,这两个行为之间"同"大于"异",它们都是强行与女性发生性行为,都是暴力的滥用,尽管在这两个强奸中,一个对象是纯洁的修女,另一个对象是低俗的妓女。既然行为是一样的,那么,就不

简介：2008年8月29日,日本福冈大学法学院学生一行20人,在福冈大学教授李黎明的带领下来到我院进行友好访问。8月30日在辽宁会馆举办了辽宁公安司法管理干部学院与日本福冈大学师生交流会。会议由我院副院长关飞同志主持,我院法学院副教授牛莉做了关于中国刑事司法程序改革的讲座，

简介：对女性问题研究的主要目的，是消除性别误解，树立正确的性别印象。这就需要用“性别误解”这一概念取代“性别歧视”，目的在于变性别等级为性别差异。广告和影视作品中流露的“性别误解”，强化或改变了受众的性别印象，而受众的性别印象又是媒介表达的动力和来源。在这个过程中，媒介起了强大的作用，因此也承担着主要的责任。性别误解不仅仅是女性自身发展的障碍，也阻碍了整个人类社会的发展。大众传媒可以作为一支独立的力量，促进女性性别误解的改变，进而促进社会的和谐发展。

简介：竞争政策和贸易政策相互补充又相互冲突,这使得两者的法律互动具有可行性和必要性;竞争法的规制和引导是两者之间实现法律互动的基础。

简介：随着信息传播的便利,社会舆情可以对刑事裁判的整个过程产生影响。在社会舆情和刑事司法发生冲突的案件中,社会舆情＂屡战屡胜＂,表面上看好似是＂公意的胜利＂,而实质上依然是＂正义的胜利＂。因为被推翻的刑事判决本身,在法律依据、诉讼程序、定案证据等方面存在各种各样的瑕疵或错误。为了实现刑事司法的公众认同,维护刑事司法的权威性,刑事司法应当做到三点：坚守刑事司法的正当性;加强判决书说理;增强对社会公意的理解。

简介：为贯彻'以学生为本'的教学理念,增强法学教育的实践性和社会适应性,在民事诉讼法课程教学中探索探究式教学模式,以'自主、探究'作为课堂教学的基本要求,力求建立一个具有自主性、多样化、开放式特点的课堂教学模式,充分发挥学生在教学中的主体性、积极性与参与性,在掌握诉讼法的基本理论以及前沿理论的基础上,学会运用所学的法学理论和知识解决实际问题,提高创新意识和实践能力。

简介：探究经济与法律的关系是法律发展研究的重要课题.在全球化已进入社会生活各个领域的今天,法律与经济的交互发展展示了一幅波澜壮阔的图景,用法律来解释经济,用经济来解释法律.从法律文化的角度、从制度经济学的视野、在全球化的背景下真切地描绘这丰富多彩的日常生活,可以得到一种体验、一种感悟、一种启迪、一种享受.

简介：法官和律师同为法律职业共同体和职业法律人,虽身份和职责存在一定差异,但双方都在促进司法公正和社会公正,理应是相互独立、相互尊重、相互理解、相互配合、相互制约的法律职业共同体关系。最高人民法院高度重视建立法官和律师的良性互动职业关系,曾与司法部联合发布了《关于规范法官和律师相互关系维护司法公正的若干规定》,对法官和律师的关系进行规范。

简介：时下．新媒体正改变着民众获取信息、认知社会的方式，人们通过诸如微信、微博、博客、论坛、QQ等平台传达信息、发表意见、分享观点．一件事情，通过网络的飞速传播和发酵，可以迅速传遍全国甚至漂洋过海，其产生的社会影响往往超出想象。新媒体的兴起。在促进我国司法迈向公开、公正、透明的同时，也对司法机关提出了新的考验。伴随着越来越多的关注，越来越迅速的信息传播模式。越来越难以甄别的海量信息汇总。检察机关如何从容应对，进而实现与新媒体的良性互动，已成为一个不容忽视、无法回避的现实问题。

简介：从诞生之日起，统一司法考试制度就注定了与法学教育的姻缘。同作为司法从业人员养成制度的培养制度，司法考试和法学教育之间的互动关系必须放在中国高等教育规模化的宏大语境之中进行考量，唯其如此，才能确立二者之间互动关系的正确纬度。

简介：首先本文概括了传统的日本法学理论中关于公法和私法的关系的相关学说,在此基础上全面总结了新情势下出现的公法与私法的交错以及互动的典型情况:景观利益的私法保护、环境法以及都市土地法中的交错、违反强制性规定的合同的效力、民营化,并认为这些现象的出现是与以下日本民法的新理论是不无关系的:即"外廓秩序"论、市民社会公序论以及基本权利保护义务论等,而这些理论都不是传统意义上的公私法二分论或者融合论所能涵盖的了。最后,本文以公共性为切入点,分析了"私法的公法化"与"公法的私法化"以及公私交错的社会背景以及意义。

简介：法学本科教育的定位应是职业教育,职业教育必须重视实践教育环节.讨论式教学法,作为实践教育模式中重要的教学方法,能充分调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维,提高学生的综合素质与能力,以实现我们本科教育的培养目标.讨论式教学法应在法学本科教育中普遍推广.在法学主干课程、基础课程中我们应主要采用讲授式教学法,辅之以讨论式教学法,而在非基础、非主干课程中采用以讨论式教学法为主的教学方式.

简介：信息化教育环境建设理念主张“以学生为本”.导入式教学正是这一理念的延伸.随着现代信息化技术日新月异,我们发现在导入式教学中增加教育信息技术的因素有着足够的空间和优势.通过对多媒体的应用和探索,导入式教学能取得更好的教学效果.但在应用多媒体进行导入式教学时仍然要注意相关策略,否则会适得其反.

简介：历史证明,中国共产党的执政能力与民主党派的参政能力是相辅相成、不可分割的.中共的执政能力不强,民主党派的参政能力也不会强;反之,如果民主党派的参政能力不强,中共的执政能力也不会强.当中共提出加强执政能力建设问题时,如何提高参政议政水平,也成为作为参政党的各民主党派必须引起高度重视的重大问题.

简介：中国法律传统上法律与道德的互动论彭灵勇所谓互动，是指同一系统中的若干子系统相互区别，相互联系，相互补充，相互作用，相互促进以达到系统的整体平衡。互动论是一个系统论上的概念，在此，我将其借来，以描述中国古代法律与道德关系理论的着眼点，即是中国古代的法...

简介：<正>写一本好教材是每位老师的愿望,但什么是好教材则不可能有完全相同的标准。尤其是对于环境法这样一个新型学科,教材承载着多重使命,它给环境法初学者所描述的看似简单的知识体系,是作者在没有历史资源的基础上所完成的理论体系建构,以及与环境法律制度体系化、科学化和合理化的重整,这种

简介：如何让环境媒体广告与环境更加协调和统一成了一个值得思考的主题,在环境媒体广告的设计中引入互动设计这一理念成为解决上述问题的最佳途径。本文从环境媒体广告引出互动设计的理念,从消费者、社会广告环境、广告客户和设计者的角度论述互动设计对环境媒体设计实现人性化的意义。