简介：现阶段许多学者对传统的马克思主义＂灌输＂原则的合理性提出了质疑,之所以对＂灌输＂理论产生质疑的原因之一就是有些学者把思想政治教育的＂灌输＂原则等同于灌输式教育方式,没能搞清楚什么是＂灌输＂,＂灌输＂在教育中的作用以及如何区分它与灌输式教育。由于对＂灌输＂的认识制约着思想政治教育的发展,因此从＂灌输＂这一基础理论出发,纠正对＂灌输＂的错误认识,并对＂灌输＂和灌输式教育进行具体分析,提出新时期的思想政治教育＂灌输＂原则的建设性思考很有必要。

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简介：【摘 要】长期以来，数学教学中满堂灌现象严重。因此，对师生互动问题有必要进行探讨。但是，由于对师生互动理解的偏差，导致教学师生互动流于形式，忽视实质；互动过多，缺乏目的；目标不明，缺乏引导；形式单调，互动不足。解决这些问题，可以采取如下策略，营造和谐课堂氛围；注重师生情感交流；把握契机，促进互动。同时，要加强师生互动的反思。

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简介：摘要21世纪人类社会进入一个以高科技为导向的知识经济时代。迎接知识经济的挑战,各国都把目光放在了培养创新人才的教育上,知识经济的竞争说到底就是人才的竞争、教育的竞争,特别是创新教育的竞争。在未来社会,人的生存能力的核心就是创新能力。而要想培养创新能力，实施创新教育是关键，建立师生互动模式是基础。

简介：摘要：结合初中体育和健康课堂相关知识，展开教学互动，贯彻体育精神，多方位促进学生体质增强，帮助学生打造健康体魄。因此，无论是对学生的健康，还是对学生的学习助力，教师都应有效结合初中体育与健康课堂进行互动教学，帮助学生成长。希望相关教师更加重视，采取合理措施，帮助学生成长。

简介：灌输式教育在今天教育发展中已经上升到“范式”的高度，灌输式教育在方法论意义上更多地表现出负面的价值，在实践中表现为强制性和封闭性。因此，在范式的高度上，灌输式教育很大程度上已不具合理性。游戏式教育是对灌输式教育的纠偏。游戏式教育是游戏精神与游戏形式在教育领域中的渗透，它不是一种具体教育方法的应用，而是在方法论意义上追求成为一种教育“范式”。从这种意图看出，游戏式教育是作为灌输式教育的对应物出现的，它强调自由与开放。这就注定游戏式教育要以补充、制衡乃至证伪灌输式教育为起点来证明自身的合理性。

简介：摘要：随着新课改教学理念的不断推进，高中数学传统的教学模式受到了严重的冲击。不仅仅是因为教学理念和教学方式的落后这几种原因，其实最重要的莫过于是在课堂的教学活动中教师和学生两者之间并没有构建成良好的交往互动关系，这很不利于学生的全面发展。因此，将师生互动式课堂的教学方式运用到高中数学的教学活动中，不仅有利于师生之间开展交流和互动，更可有效的提升课堂的学生氛围，促进学生积极学习。基于此，本文就高中数学师生互动式教学的思考进行详细探究。

简介：摘要：高中数学是一门既抽象又有难度的学科，为了让高一的学生能在紧张、焦虑的学习氛围中，稳步提高自己的数学成绩、提高自己的综合能力，我认为教师应该在教学方法和教学模式上做出相应的改变和调整。随着新课改的施行与推进，教师也慢慢的开辟了可以适应时代发展的教学方法，例如现在颇为常见的“师生互动型教学模式”，此种教学模式不仅可以拉近师生之间的距离，还会改变以往压抑的课堂气氛，让学生能够积极主动的参与进来，紧跟老师的思路。只要学生有了学习的状态，学生的学习成绩和综合能力自然也会有所提高！

简介：摘要：随着教改的不断深入，出现了越来越多教学方式，并且还获得了较为理想的教学效果，其中便包含了互动式教学方法。在高中数学教学中应用互动式教学，可以拉近师生间距离，同时还能够让学生体会到数学所具有的魅力，逐渐热爱数学这一学科。基于此，本文就对高中数学师生互动式教学进行思考，首先简单概述互动式教学的相关内容，然后分析互动式教学在高中数学教学中的应用，了解互动式教学的作用，希望通过文章的探讨能够为其他高中数学教师提供一定参考。

简介：摘要：随着新课标的改革而提出的新要求，小学英语在小学所有学科中的地位越来越重要，英语作为国际通用的一门语言，是学生的学习内容中必不可少的，小学英语的课堂教学要紧跟时代发展趋势，讲求高效教学和促进学生全面发展，当今时代我国大力提倡素质教育，拒绝把学生们打造成考试的工具，运用互动式教学模式进行小学英语阅读教学，切合实际，提高教学效率。

简介：摘要： 随着经济社会的快速发展，对于小学体育教育的重视度也在逐渐增加，而教师作为小学体育教学中不可缺少的一大力量，充分发挥教师的作用是极其重要的，因此就需要加强 师生互动， 实施师生互动教学 ，从而 更好地提高小学体育教学效率。基于此，本文首先介绍了小学体育教学中师生互动教学存在的弊端，其次分析了必要性，最后从四大方面详细阐述了小学体育教学师生互动教学的具体措施。以此来供相关人士参考与借鉴。

简介：摘要：教学并不是说教师在课堂上单一的讲解知识，而学生在台下枯燥的听，而是需要师生互相结合。但是纵观当前实际教学中，课堂上师生之间的互动现象非常少，尤其小学体育教学过程中最为严重，在一定程度上了阻碍了学生的发展。所以，本文就以小学体育作为研究对象，深入探究了师生之间有效互动开展的教学策略。

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简介：随着新课改的深入推进,教学过程应是师生交往,共同发展的互动过程。要全面提高学生素养,就必须要以学生为主体,尊重学生的主体地位和主体人格,在课堂教学的每一个环节中充分发挥学生的主体参与性,让学生在教学活动中积极地动起来。而要达到这种效果,就要优化教学情境,根据教学内容创设宽松、和谐、民主、开放的情境,让学生在情境中思考、探索、合作,养成主动学习的习惯。文章从多方面结合教学实际对如何优化教学情境,实现师生互动作了阐述。

简介：目前,我国高校在教学方法上仍大多采用以教师讲授为主的形式,学生对教学的参与不够,积极性、主动性没有能被充分调动起来,从而造成了某种程度上教与学的隔离与脱节.本文试图对造成这种状况的原因进行一些分析,并着重就师生互动的具体形式进行了一些探索,以期建立师生互动的良性机制,在一定程度上提高高校教学的质量与水平.

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