简介:在人类认识史上和人的具体认识过程中,根据认识程度的深浅和机制的不同,区分出感性认识和理性认识这样两个基本阶段是必要的。但是有的同志在讲授这框内容时,把感性认识和理性认识截然分开,绝对对立起来。把感性认识等同于生物学上讲的第一信号系统,等同于动物式的感性直观;把理性认识等同于第二信号系统,看成纯粹的观念活动。似乎在认识开始的初级阶段用感官直接接触客观事物,只限于感觉和表象,根本没有概念、判断和推理,没有分析综合等逻辑方法的参加;而随后在认识的高级阶段上,只有理性而没有感性参加,概念、判断、推理以及运用分析综合等逻辑方法成为理性认识的惟一标志。我认为这种教学观点是值得探讨和商榷的。
简介:中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,突出强调要强化思想理论教育和价值引导。明确指出,把理论信念教育放在首位,切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育,广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这就告诉我们,坚定“四个自信”是加强和改进新形势下思想政治工作的核心使命,也是培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的首要任务。
简介:<正>我市的继续工程教育,由于人事、教委、科委、计委、经委等部门的协同配合,各大院、大所和企业的共同努力,起步虽晚,发展较快。不仅引起了各界的关注和重视,而且有些单位还设置了专门机构,配备了专职办学人员,增拨了教育经费,建立了培训基地,每年都有一批在职专业技术人员,接受各种形式的继续工程教育培训。对领导干部的《现代科学技术基础知识》培训已经启动,武钢等一批国有大中型企业的继续工程教育工作十分活跃,成效显著。他们经历了起步、发展阶段,现正在建立对受教育者、教育者和企业既有推动力,又有吸引力的运行机制。继续工程教育促进了企业的科技进步,推进了企