简介：摘要一个国家的语言和文化有着密切的联系。一方面，语言的产生及传承依赖国家的文化，另一方面，文化也需要通过语言来传递和表达出来。因此，本论文旨在通过分析日语中部分和“情”相关的词汇来探究日本人的感情世界及其背后的社会文化。

简介：通过游戏的方式可以开拓幼儿的知识面，提高思维的应变能力，既可培养幼儿的想像力和创造力，又可使幼儿得到最大的心理满足，而且还可使幼儿在这种创造过程中形成和获得成就感。

简介：摘要李清照，作为我国历史上著名女词人，以封建时代女性少有的卓越才情和不同于男性词人的独特眼光，同时结合自己一生的经历与体验，在词中展现了封建时代女性的生活尤其是情感和心灵上的喜怒哀乐，使女性第一次成为了有血有肉、有自己内心世界的真实的人。本文结合李清照的生平经历以及她描写的抒情词中的女性形象，从而展现少年、中年和晚年女性的内心情感世界。

简介：摘要小班孩子在幼儿园内初次接触建构游戏，孩子玩什么、怎么玩是老师应当关注的问题。通过观察小班孩子使用牛奶杯进行建构的过程，发现孩子建构能力的发展有建构技巧的进步和建构中想象情境的丰富两方面，本文将小班孩子建构能力的发展大致划分成三个阶段对材料的探索阶段、简单建构技巧形成阶段、建构技巧和情境创设融合阶段。针对孩子不同阶段的游戏行为，给教师如何及时的、针对性的做出指导提出建议。

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简介：摘要阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。情感因素是阅读教学之本，动之以情，在情感中阅读就会荡起学生阅读之双桨划向远方。

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简介：内容摘要写话是作文教学的前奏，是作文的基础练习。《语文新课程标准》明确提出了第一学段写话的要求对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。而一、二年级的小学生，识字量少，正是口头语言向书面语言过渡的时期。因此，如何引导学生“对写话有兴趣，把自己想说的话写下来。”是低段教学的首要重要任务。培养学生的写话兴趣，只有从学生感兴趣的人、事、物等入手,让学生喜欢写,注重,点燃学生的写作热情,写话就会融入学生生活,记录学生生活,丰富学生生活,创造学生的生活。

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简介：摘要在音乐教学中，通过各种方式方法，引起学生的情感共鸣，使学生深刻体验音乐之美，更深入、自然地领悟音乐的内涵，在潜移默化中提高学生的音乐审美水平。

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简介：摘要演员对角色的创造,是演员对所饰演人物的情感体验与表达。演员创造人物,就是根据自己对角色的理解,通过多种艺术形式，把所要扮演的角色的情感体验表达出来,让观众看到,也让观众感受所创作人物的精神生活,看到创作出的人物形象的全貌,所以说演员创作人物的情感体验与表达是演员塑造人物形象的重要手段。

简介：摘要：对主题展馆中情感体验设计的应用方式与方式进行了深入的探讨，以提高其展示效果。以上海天文馆为案例，从空间的设计技巧和共情原理入手，对上海天文馆的情感体验设计的方法、形式、效果以及新的设计理念进行了较为详尽的论述。本文旨在探讨以情感体验为基础的主题展馆设计，并为相关领域的发展提供参考和借鉴。