简介：本文主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中，体验音乐作品中所表达的感情，从欣赏者对音乐作品感情内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出“准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。”这一结论。

简介：色彩的情感是含蓄和抽象的,对色彩的情感体验不是固定的、静止的,是随着时代、环境的变化在不断演化、升华。创造什么样的色彩才能表达所需要的感情,完全依赖于自己的感觉,经验和想象力,以及对文化背景等深层次的理解吸收,并通过联想,产生色彩情感的体验。

简介：

简介：声乐演唱者只有对作品本身的内在底蕴充分透彻地把握,并在演唱过程中将作品内在情感充分表达出来,才能使演唱富于艺术表现力和感染力,从而更好更精确地将声乐意境诠释与表达出来,真正做到“声情并茂”.

简介：在声乐教学中，教师和学生往往只注重发声方法和发声技巧的训练，一味追求声音的外在质量．没有意识到声音的质量是要以内在的情感体验而引发出的艺术表现。通过加强歌词理解、旋律分析等方面来充分激发学生的情感体验并实施良好的情感培养，让情感成为声乐教学和学习中的强大推动力，以此优化声乐课堂教学，提高声乐教学水平。

简介：“母亲”这个词语经过人类几千年的历史积淀几乎已经同一为“伟大、无私、慈祥”的能指，而母亲形象在人类的文学殿堂中也共同具有着极其光辉的神性色彩。到了20世纪，张爱玲以冷峻的目光，重新审视母亲形象，剥去其温情脉脉的面纱，批判性地颠覆母亲神话。张爱玲从小母爱事实缺席的成长经历，使她形成了乖戾的母爱观。她在作品中不自觉地流露出人间无爱的苍凉哀音。她笔下的母亲形象也一反传统的圣洁美好而变得冷漠残忍．而缺少母爱的儿女们则是“一级一级，通向没有光的所在”。母爱缺失性体验使张爱玲作品有着强烈的审母意识，不仅使现代文学的母亲形象更为立体化、人性化，且在某种程度上对新时期“恶母”形象的塑造具有先导性的启蒙作用。

简介：隐含作者的概念首先由韦恩·布斯提出，并很快受到文论界的广泛接受，但在作者与隐含作者的关系存在很大争议。本文试图时二者的关系进行梳理，论述几种有代表性的观点及其局限性，并以此为基础提出自己的观点。

简介：教学是一门博大精深的艺术，情感教育在教学中具有不可替代的作用，但同时对教育工作者提出了更高的要求，要求教育工作者文雅端庄、言传身教，热情诚恳、性格活泼，关爱学生、融洽关系，尊重学生、信任学生，公正对待、一视同仁。

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简介：薛文峰（1975-），男，山东潍坊人，2000年毕业于中国矿业大学建工学院，现东南大学艺术硕士在读，扬州职业大学艺术学院讲师。

简介：沿着《语言过程与维度》的行文脉络,简要介绍文中的语言思想、理论及精妙观点。分别从语言系统、语言过程、语言意义及语言应用几个方面入手说明作者对韩礼德系统功能语法的继承与发展,证明作者的“过程—维度模式”的理论建树及现实价值。

简介：（1）本刊主要刊登温州研究、高职教育、后示范建设、经济与管理、应用技术、政治·法律、文学·艺术、思政工作、高等教育、课程改革、教与学等方面相关学科的理论探讨、科学实践及其研究成果。

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简介：朱成军(1978-),男,扬州职业大学艺术学院讲师,硕士。从事视觉传播设计专业的教学,近年来发表专业论文10余篇,主持多项设计类课题,多次指导学生参加全国大学生广告艺术大赛、江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计、江苏省大学生艺术展演等活动并获奖。

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