简介:内容摘要函数的极值问题在实际生活中有许多重要的用途,它的求解也是函数中的重要内容之一,其涉及知识面广,解题技巧强,方法也因题而异.本文将归纳出几种常用的方法,并介绍利用高等数学的方法解决函数的极值问题,并用实例阐述使方法清楚,明白便于读者接受.
简介:摘要从一道小题出发,解析函数极值点偏移问题,启发学生形成良好的思维习惯,培养探索意识,发现提出并独立解决问题。
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简介:摘要本文阐述的是根据《化工原理》课程的特点,采用启发式、案例法、类比教学、实训与仿真互补教学等方法来激发学生的学习兴趣,培养学生的工程能力。
简介:摘要:《机械原理》作为高职机械类专业的一门专业基础课,它在培养学生创造性思维以及机械工程实践能力训练等方面均具有重要的作用[1]。但是,机械原理教学过程中存在着一些不足之处。本文首先分析了传统教学存在的问题,并针对问题提出相应的解决措施,具有一定的现实意义。
简介:【摘要】作图法确定标准击实试验极值人为随意性较大。用最小二乘法借助Excel软件对标准击实试验数据进行数学拟合最终得出最大干密度和最优含水率的方法具有较高的科学性和适用性。
简介:摘要目前,机电控制原理及应用课程存在着体系设置不合理,教学内容单一,教材内容多,结构安排杂以及与实践教学脱离等问题。笔者以文正学院课程为例,对问题进行探讨,提出机电控制原理及应用教学要理论结合实践,与竞赛活动相结合,通过校企合作,促进课程体系和教学内容的完善,突出职业技能培养,从而培养出符合社会需求的技能型和高层次人才。
简介:摘要针对机械原理课程教学改革进行探讨,分析当下大学机械原理课程教学现状。大学生步入大学后学习态度明显松懈,学习任务敷衍了事;大学对于机械原理课程教育所提供的教学设备简陋、陈旧,学生在参与实践课实际便是走马观花式,没有动手亲身体验;教师教学方法传统落后。结合自身学习经历,探讨三个新式机械原理教学改革方法。学校教务处严格机械原理考核制度,给学生紧张感;更新并完善教学设备;教师改进教学方法。一定程度改善大学机械原理课程教学现状。
简介:摘要在《化工原理》课上应启发式教学,激发学生的学习兴趣;巧用电视投影,采用多媒体技术,增强感性认识;应用迁移原理提高学习效果是提高《化工原理》课教学的有效方法。
简介:摘要本文详细分析总结了化工原理实验教学模式、教学内容改革的经验和方法。通过对化工原理实验教学的改革,使学生在良好的实验环境下,培养了学生的工程观念、创新能力、实践动手能力,也促进了本课程实践教学质量的提高。
简介:摘要极值和最值在生活、生产实践和科学实验中有着广泛的应用,它们是两个不同的函数概念,没有必然的联系,在一定条件下又联系紧密,常被学生混淆。彻底理解清楚一元函数极值和最值的区别与联系,对学习多元函数的极值和最值并能灵活应用无疑是很必要的。
简介:摘要:结构设计原理是土建类专业的必修课、主干课,旨在培养学生工程实践创新能力。通过目前教学过程中存在的不足,提出了教学改革的探索:利用虚拟仿真技术,将平面信息立体化、理论知识可视化,丰富教学内容,激发学生学习兴趣;加强课程设计,增强学生实践动手和创新能力,实现“理论知识实践化”和“实践知识理论化”的完美结合,真正能达到培养土建类应用型人才的目的。
简介:摘要文章论述了化工原理与发酵设备课的有机整合在生物技术专业上的重要性,阐述如何进行有机整合,以及相应的课程内容的衔接、教学手段等。
函数的极值及应用
函数极值点偏移问题的思考
基于极值理论的风险价值度量
《化工原理》课程的教学体会
阿基米德原理教学心得
《机械原理》教学模式改革研究
《PLC原理》在实习教学中的应用
单片机原理教学方法探索
利用数学拟合方法解决标准击实试验极值确定问题
机电控制原理及应用课程教学探讨
把美学原理运用在语文教学中
基于大学机械原理课程教学改革的探讨
电力院校光纤通信原理教学改革探讨
技工学校《化工原理》课教学方案探讨
化工原理实验课程的教学改革与实践
如何理解一元函数极值和最值的区别与联系
《自动控制原理》综合性实验教学探讨
《结构设计原理》课程教学改革的探索
化工原理与发酵设备的有机整合教学研究
初中语文教学中激励原理的运用初探