简介:摘要[摘要]针刺伤是是护理工作中最常见的一种职业性伤害,存在罹患各种传染病的风险。急诊科是针刺伤高发科室,急诊护士抢救和治疗的患者多为诊断尚未明确、极有可能处在传染病的潜伏期。发生针刺伤后急诊护士心理压力和心理疏导的研究工作十分重要,值得探讨。
简介:摘要:在当今社会迅速发展与变革的背景下,大学生群体作为国家未来的栋梁与希望,承载着前所未有的期望与挑战。他们正处于人生发展的关键时期,需应对学业、就业、人际关系、自我认知等多重压力源的复杂交织影响。基于此,本文分析当前大学生心理压力源分析,探讨大学生心理压力干预策略。
简介:摘要目的分析肝胆胰外科病房规范化培训护士的主要压力源,为提高临床带教的质量和促进护士心理健康提供依据。方法利用焦虑自评量表(SAS)及自制列有10项心理负担的调查表,对22名进入肝胆胰外科病房的规范化培训护士的心理状况进行无记名书面问卷调查,并按焦虑自评量表(SAS)进行评分、统计、诊断。结果22名护士SAS均分(49.66±8.01)分,其中正常有5名,占21.5%;轻度焦虑有9名,占42.8%;中、重度焦虑有8名,占35.7%。共78.5%的护士有不同程度焦虑心理。存在主要因素是①害怕接触抢救患者;②肝胆胰外科病房忙碌的工作环境;③对肝胆胰外科护理技术了解不足。结论肝胆胰外科病房规范化培训护士有不同程度的焦虑心理反应存在。只有优化临床带教力量,重视规范化培训护士的心理健康教育,培养其掌握有效的沟通技能,建立针对性的支持系统,才能降低焦虑发生率,确保培训效果。
简介:摘要积极心理学倡导关注人们的积极品质和能力,聚焦于发现和增强正向能量。心理弹性、坚韧人格和乐观人格作为积极的心理品质,可以帮助人们缓冲压力的消极影响,减少抑郁、焦虑、敌意和躯体化等压力困扰,促进良好适应。本文从积极心理学视角,结合应对策略在积极心理特质与压力困扰、适应之间具有中介作用的相关研究结果,探讨三种积极心理特质缓冲压力的共同心理机制对新时期大学生心理教育的启示。随着中国社会的变迁,大学生群体面临各方面的心理压力,一些学生心理压力过大,缺乏有效维护心理健康的方法。80、90后的高校学生正生长于变迁的社会环境中,很多人是独生子女,近年来频发的危机事件使全社会对他们的压力状况及其应对方式特点倍受关注,引起人们对新时期高校学生心理教育的高度重视。
简介:摘要目的探究对急性心肌梗死患者焦虑抑郁心理状况的改善中压力管理的影响。方法选取我院在2013年1月至2014年12月期间收治的AMI患者160例作为研究对象,按照入院顺序将其分为观察组和对照组两组,每组有患者80例,对照组采用常规护理方式,观察组在对照组基础上给予压力管理方法,对比两组患者焦虑抑郁心理状况。结果观察组患者在各个时期的焦虑和抑郁评分逐渐下降,而对照组伴随病情发展,评分逐渐升高;在恢复期观察组的焦虑抑郁评分均低于对照组患者,对比均具有统计学意义(P<0.05)。结论对AMI患者进行常规护理的基础上给予压力管理有利于改善其焦虑抑郁心理状况,且效果明显,值得在临床上推广应用。