简介:摘要中等职业学校学生正处于身心发展的关键时期,社会的变化使他们心理上的动荡进一步加剧,所面临的心理行为适应问题是前所未有的,而这些心理行为问题只依靠传统的说教式、单一化和公式化的德育是解决不了的,只有开展多种形式的心理健康教育,才能很好地解决学生存在的种种心理行为问题,达到春风化雨、润物无声的既治标又治本的独特作用,促进中职学生更好地适应学校、社会生活,健康快乐地成长。
简介:摘要随着时代的发展和新课改的不断落地实施,伴随着初中阶段的学生心理健康方面和青春期生理发育变化之后学生的心态变化、情绪调控等相关的心理问题被越来越多的教育工作者所重视,以及在初中阶段开展的心理健康教育学科的不断推广,初中阶段的学校教师和社会各界人士也更加重视初中阶段心理健康教育教学的专业性和课程内容安排的合理性。因此初中阶段的心理健康教师要高度重视初中心理健康教学的教学方式的专业化和课程内容设置的趣味性,初中阶段的心理健康教师要通过不断对自己专业能力的进修学习、提升,结合教学创新在初中心理健康教育课堂上对初中阶段的学生做出正确并且积极的引导和教学。
简介:摘要健康是人类的最基本要求,包括生理健康和心理健康两个方面。而很多时候心理健康问题通常被人们忽视,影响幼儿心理健康的因素包括家庭、幼儿园、社会等。因为心理健康与幼儿一生的健康成长与发展息息相关,因此需要重视幼儿的心理健康教育。而事实上,在幼儿的健康教育中,通常偏重幼儿的身体保健教育,而欠缺幼儿的心理健康教育。本文分析了幼儿心理健康教育中出现的问题一、对幼儿心理健康教育重视程度不够,认识也不足;二、幼儿心理健康教育还没形成完整的理论体系,缺乏比较严密的系统性;三、理论与实践的脱离;四、教师缺乏幼儿心理健康教育方面的专业知识;五、具体操作中的非科学性。