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简介：摘要学完初中物理的全体内容后,进行一次系统的复习,通过分析、比较、归纳总结，进一步深化对物理概念和规律的理解，提高应用物理知识解决实际问题的能力，使复习过程成为强化知识、提高能力的过程十分必要。

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简介：摘要笔者在初中物理教学过程中经常发现有些同学对物理研究方法产生混淆，张冠李戴，似是而非，本文将初中物理所涉及到的物理研究方法做了归纳。

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简介：摘要随着多媒体技术的高速发展，其在各行各业的应用也越来越广泛，在各个阶段的教学中，多媒体作为一种教学工具也扮演着越来越重要的角色，其中语文、数学、英语等主流科目的教学中已经进行了大规模的使用，在物理教学方面也有一定的应用，但用于初中物理实验教学还存在一些空白，因此加强多媒体技术在初中物理实验教学中的应用，不仅能让学生对于物理实验有更好的理解与掌握，且对教师的教学策略与方法也能进行一定的完善与改进。

简介：摘要实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施。

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简介：摘要现阶段微课在教育领域的应用已经非常普及。在初中物理实验教学中，教师也可以充分利用微课来进行教学，呈现出直观、形象的物理实验知识，以此来激发学生学习物理实验的兴趣，同时还有利于提升学生设计物理实验的能力。

简介：本文论述了初中物理实验的方法切实重视演示实验，提高课堂教学质量；认真上好学生分组实验课培养学生创造思维和实验操作技能；充分发挥教材中“小实验”的作用，训练学生动手操作的能力。

简介：摘要传统的物理课程评价的内容、形式单一，重测试型评价，轻非测试型评价；重终结性评价，轻形成性评价。考试成绩是评价学生的最终评价标准，评价的内容就是基础知识。忽略了对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩和所反映出来的情感、态度、策略方面的发展做出激励性的评价。这种评价，无法发挥评价本身的教育功能，给物理的教育教学和改革带来了极大的阻力。要探索评价的新路子，必须摈弃这类陈旧的观念和做法，坚持新课程标准的评价原则，根据教材的实际和学生的年龄特点、心理特征，建立评价内容、评价方法和手段多元化的评价体系。

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简介：摘要作为一个从事基础教育工作多年的物理教师，我对这次新课程改革所存在的问题谈几点自己的看法。

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