简介：摘要目的研究探讨全瓷修复体在前牙美学修复中应用价值。方法随机选取30例（69颗牙）前牙美学修复患者，均采用氧化锆全瓷修复体，修复结束2年后，分别观察全瓷冠颜色变化情况、牙周组织健康状况，并调查其满意度。结果除1例患者2年后全瓷冠的颜色发生改变外，其余所有患者各项指标均良好，无一例牙周疾病发生，无脱落现象，患者满意度均为100.0%。结论患者经全瓷修复体进行前牙美学修复后，效果稳定良好，满意度高，是比较理想的修复体。

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简介：摘要随着社会发展,市场完善,消费者成熟，企业所面临的竞争压力不断增加。企业的生存受到严峻的考验。如何更好面对这种现实，一般思维方式企业立足于环境，从自身优劣进行分析，确定营销方案。着眼点往往局限于企业本身的优劣，行业内部机会等，而往往忽略企业在市场中的边缘合作者。就是那些不是本行业但是与企业营销活动有交叉关系，且互补合作的企业。事实上边缘合作者是无处不在的当你开发新产品的时候，当你开拓市场的时候，当你面临竞争时候与边缘合作者建立营销合作关系所产生的效益是较显著和易见的，但是它的潜力似乎远未被挖掘出来。

简介：摘要景观规划要素体系，交织于时空之间，正如时间与空间的交替，谱写着生命的轨迹，时间与空间的边缘，能够营造出景观最富于自然规律的内涵。

简介：摘要目的通过仿生优化设计及有限元分析提高全冠修复体的力学性能并阐明其最佳弹性模量分布。方法构建7种具有不同类型全冠修复体的下颌第一前磨牙有限元模型，分别为氧化锆全冠（A模型）、二硅酸锂玻璃陶瓷全冠（B模型）、氧化锆-饰瓷全冠（C模型）、二硅酸锂玻璃陶瓷-饰瓷全冠（D模型）、仿人牙釉质8层结构全冠（E模型）、经遗传算法（GA）优化使全冠拉应力峰值最小的8层结构全冠（F模型）及经GA优化使水门汀黏接层剪切力峰值最小的8层结构全冠（G模型）。在全冠咬合面平行牙长轴模拟施加600 N载荷，计算并分析各模型的最大主应力，以提高全冠修复体的力学性能并阐明其最佳弹性模量分布。结果冠部拉应力主要集中在颈缘及组织面。其中E模型表现出相对较低的拉伸应力峰值17.72 MPa，其在F模型降至16.25 MPa，在G模型为25.79 MPa；水门汀黏接层的剪切应力主要集中在靠近肩台的轴壁侧及肩台外侧边缘。其中E模型剪切应力峰值为11.81 MPa，F模型为11.79 MPa，在G模型降至6.14 MPa。结论经GA优化以降低水门汀剪切力峰值的弹性模量分布可更好地改善全冠修复体的力学性能。

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简介：摘要《位置与方向》作为人教版六年级数学教学中的重要内容之一，通过《位置与方向》教学主要的目的在于培养小学生的空间思维，从不同的角度思考问题，提高学生对位置与方向的正确描述与判断能力，从而促进学生数学思维、推理能力的提升，逐渐形成数学核心素养，为今后的数学学习奠定基础。

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简介：摘要美国的崛起是19、20世纪世界历史上的大事。从1775年莱克星顿的枪声到今天，美国只用了200多年时间，就从一个只有13州的殖民地发展成为一个世界性的超级大国，它的崛起经历和所走过的道路对当代其他大国的发展具有现实的指导意义。本文主要从地理位置的视角分析其崛起的原因，依托于优良的地缘区位,美国自1776年建国以来,历经独立与建国、大陆扩张、海外扩张、世界秩序搭建、全球霸权等地缘政治发展阶段。

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简介：摘要谭恩美的《喜福会》中的华裔女性，无论是从中国移民到美的母亲们，还是在美国出生长大的女儿们都被中国文化和美国文化双重边缘化了。她们处在两种文化的罅隙中，带有尴尬的双重“他者”身份。本文试图从后殖民女性主义视角出发，对本作品中的华裔女性的身份问题进行剖析，并试图证明这些华裔女性为寻求，构建自己的文化身份所做的努力。

简介：签派放行是搞好飞行安全的第一关。那么作为签派员来说，不仅要求有扎实的气象理论知识和与飞行相关的知识，还要有较强的责任心和良好的心理素质，冷静分析和处理问题的能力和勇于沟通交流的心。因此，签派员应严把思想关，重视签派放行工作的重要性，重视边缘天气下的放行工作，在确保飞行安全的前提下，及时把握住放行时机，最大限度的为航空公司创造经济效益。

简介：摘要： 若施工建筑单位能够全面细致地 分析道路桥梁工程项目连接处的各类问题，明确设计要点，能够进一步促进国内各地区交通运输行业的稳定发展。本文 将对道路桥梁工程项目连接位置的常见问题进行分析，探究道路桥梁连接位置的设计要点。

简介：摘要电厂输煤皮带是输煤系统重要运输设备。原设计输煤能力已经不能满足锅炉用煤，为节约成本，缩短工期，对设备驱动装置进行更换，提速改造。

简介：摘要振动的平衡位置和平衡状态是两个不同的概念。对于它们的关系，得分简谐运动，无阻尼非简谐运动和阻尼振动三种情况加以具体的分析。明确平衡位置，在解决物理问题时有重要的作用。

简介：摘要本文通过两节体育课教学方式的对比，探讨新课程标准中有效的体育与健康课的教学理念，研究有效课堂教学的教学内容、教学方法等问题，促进对小学体育课堂的驾驭和理解，运用行之有效的方法进入课堂。

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