简介：摘要本文运用定量研究的方法，调查了英语专业三年级学生的语言能力和语用能力是否同步发展，以及学习者的语用能力与学习者因素尤其是学习动机之间的关系。结果表明学生的语用能力滞后于其语言能力；学生的内在兴趣动机与成绩动机对语用能力的提高影响不同。

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简介：摘要很多英语学习者在跨文化交际中常出现语用失误。语用失误可分为语用——语言失误和社交语用失误两种。语用失误的出现往往引起误解，造成交际障碍，从而导致交际失败。在英语教学中，教师应培养学生的语境判断能力；注重文化教学，培养学生的跨文化交际意识；在教学中创设和模拟语境，鼓励学生学以致用，以减少语用失误，提高学生的语用能力。

简介：汉语和英语分别属于两种不同的语系。汉语和英语的被动句之间既有差别又有相似之处。本文着重从语用习惯对汉英两种语言的被动句进行了对比研究。

简介：摘要语言幽默是一种特殊的语言交际形式，是语言的精华和重要组成部分，在人际交往中起着重要的协调作用。语言幽默与语用原则有着内在联系。本文从语用学几个基本理论，指示语、预设、言语行为和合作原则对语言幽默的产生进行粗浅的分析，旨在进一步加深人们对语言幽默的认识，提高语言交际能力。

简介：摘要学习是一个对自身的提高和不断深化的过程，对没有学习动机的人而言，学习是一个艰苦而漫长的过程。那么，如何激发学习动机就显得尤为重要。随着世界的进步与发展，英语作为一门交际性的语言，已被越来越广泛地运用于各个领域。我国对英语学习的重视程度已与日俱增，英语学习也已成为学习的一个重要环节。但应怎样使其中的过程变得更具吸引力，从而引起学生的求知欲呢？本文将对激发学生英语学习动机对英语学习的重要作用，及如何激发学生英语学习动机的问题进行简单的阐述。

简介：摘要语用信息对于语言学习者来讲非常重要，也是学习型词典应该提供给语言学习者的重要信息。而习语作为语言中的一个重要组成部分，有些在使用中也有一定的特殊限制，这些信息应该在学习型词典中得到呈现。本文就英汉学习型词典处理习语语用信息的现状进行了分析，并探讨提供习语语用信息的方法模式。

简介：摘要学习动机是直接推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。

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简介：摘要名词化是科技英语文体的显著特点之一，名词化在科技英语文献资料中的运用，使科技英语译文的内容更加简洁、精准，表达更加客观、合理，逻辑性更加清晰。本文从语用学的角度入手，探讨了科技英语文体中的名词化现象，分析了语用学理论在英语翻译中的运用及科技英语文体中名词化结构的语用翻译，并给出了科技英语文体中名词化的翻译策略。

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简介：摘要学习动机是直接推动人学习的内部动因。学习动机表现为学习兴趣、学习目的、学习态度、学习志向水平等。学习动机有启动、导向、强化的功能，所以它不但是影响学习效率的重要变量，而且是学校教育的重要目标之一。本文对学生数学学习动机的激励作了一些分析和探讨，同时也是本人在教学实践中的体会和总结。

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