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简介：摘要正确的发声与咬字吐字,生动的语言和语言的形象化的手法,是歌唱表现的极重要的手段。歌唱咬字吐字以口语为基础，其字头、字身、字尾都应与生活口语相同，使人容易听清楚，但又要求比口语更优美、幅度更大、更有穿透力，即比生活口语更为夸张。他体现在吐字的腔体更宽，字身感觉更丰满，吐字的过程更轻松灵活，吐字的位置更高，气感更强烈，有如用气将字吹出来似的。集中表现为字由歌声传出，吐字与歌声融为一体。从这个意义上说，歌唱咬字吐字就是发声。这说明了字、声的高度统一性。下面，我就简略地来谈一谈发声与咬字吐字。

简介：摘要数学教学要充分激发学生学习的兴趣，教师应创造各种条件让学生体验数学，感受到数学和实际生活的联系，变学数学枯燥的感受为生动好奇。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，是入门的向导，是学生主动学习、积极思考的内部动力。因此，在日常的教学中应让学生学有趣的数学，学现实的数学，学动态的数学，学应用的数学，使他们感觉到学习数学是一件有意义又有趣的事情，从而不断感受数学学习的乐趣。

简介：摘要在声乐演唱中，人们比较重视的往往是歌唱中的各种技能技巧，而容易忽略另一个重要问题，那就是心理因素对声乐演唱所起到的重要作用。本文主要通过歌唱心理中的情绪情感、性格、意识三个方面来阐述歌唱心理在声乐演唱中的作用。

简介：摘要“美是真理的光辉”，因为美和真在数学教学中的相辅相成的关系吸引着无数的探索者，学生在追求美的过程中，也就照耀出他们认识真理的道路，以达到提高修养，纯洁感情，发展才能，平衡心理等作用。在教学中深入挖掘本学科教材之美，树立多元化的教学目标，运用智慧的教学语言，引入生活化的学习情境，运用多变的多媒体教学等多种手段来实现数学内容美、教学过程美。

简介：摘要情感是歌唱之灵魂，歌唱艺术的情感来源于人性、文化和大自然的创意，是具有艺术气息的情感反应，是把自己感受到的真切体验通过歌唱传达给别人的能力。在人类生活的长河里，充满了各种各样的感情色彩，歌唱艺术则是表现人们喜、怒、哀、乐的最大的亮点，即艺术再现。

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简介：摘要歌唱是人类表达、交流思想感情的最自然的方式之一，也是儿童表达自己思想的一种方法。它能使儿童得到美的熏陶与感染，丰富儿童的情感体验，陶冶儿童的情操，启迪儿童的心智，完善儿童的品格，是学前儿童音乐教育活动中的一个重要领域。

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简介：摘要《语文课程标准》指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”写字教学是一项重要的语文教学基本功，是基础教育的基本任务。写字不仅有利于巩固识字，也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。我们应该全面认识写字教学的功能和意义，高度重视写字教学。

简介：摘要歌唱艺术是人们用歌声来表达思想情感的一种艺术活动，它是人声与语言文学相结合的艺术它与发声器官、呼吸器官、共鸣和唱歌中的吐字有着密切的关系，在歌唱中要达到以情带声、声情并茂的境界它关系的到诸多方面的知识和技能。

简介：摘要声乐是语言和音乐有机结合的艺术，歌唱者是运用有声言语进行演唱，表达歌曲思想与情感，言语活动是生动性和多样化相结合的创造过程。演唱者在演唱过程中，应与歌词的情境和自己的个性相结合，因此，如何在演唱实践中正确的发音、咬字、吐字词，使声乐艺术更加感人，作为一个问题，一直吸引着我们去探索，笔者在近三年的专业学习中，积累了许多关于这方面的经验，结合自己的实际学习经历，来简单的阐述我国声乐作品中的咬字和语音训练。

简介：摘要声乐演唱在舞台上不仅要歌唱，又要进行“神形兼备”的舞台表演艺术。优秀的演唱是演和唱自然的融合，因此歌唱技术和歌唱表演是相辅相成的，共存一体的。歌曲演唱作为一门独立的艺术门类，活跃于舞台上，而舞台不仅具有听觉艺术的审美要求，还需要视觉艺术的审美要求。声乐表演的最终形式，是演唱者以美好的歌声与“神形兼备”的舞台表演艺术相结合，能使歌声更加传神，使表演更加形象化。

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简介：摘要表演的本质在于它的主观表现性，使内在的情感获得形态的活动，从而使欣赏者从心理上产生美感效应。歌唱中的表演有它的内在规律和方法，是音乐情感发展的重要手段之一。同时，歌唱的表演时从属与艺术创造的，受多种因素的影响。

简介：摘要音乐游戏不同于一般的游戏，它是通过游戏的形式，强调对音乐的体验、感受，在根本上服从于音乐的指导。教师在教育中多渗入一些游戏的成分，教师要让学生就在玩中学，真正把教与游戏、学与玩联系起来。笑声、乐器声、歌声相互交融。在音乐艺术的氛围中合作互动、体验快乐。