简介:摘要:师生关系是学校最普遍、最根本的人际关系,特别是在高校。由于社会的发展和学生自主意识的增强,高校对师生关系的要求不再是纯粹的教与学的关系,而是师生双方教与学互动活动的人际关系。因此,师生关系的和谐与否在很大程度上影响着学校实施教育活动的效果。如何构建高校师生关系也成为高等教育领域研究的重要课题之一。本文从分析当前高校师生关系现状入手,提出改善和建立和谐的高职院校师生关系。
简介:摘要:良好的师生关系能够使教师更好地组织、管理教学,从而提升教学质量。从本质上讲,良好的师生关系体现在师生之间有着良好的互动,这种良好的互动的最佳契合点在于教师、学生和其他社会需要的最大公约数。在当前发展新质生产力的新时代背景下,我国师生关系仍然具有主体间性。虽然在教育教学过程中,学生是教育教学中“学”的主体,知识传授的最终落脚点在学生能够学得会上,但师生之间在生理、心理等方面的综合性差异决定了教师在教育教学过程中具有主导性地位,因此教师是教育教学中“教”的主体。为实现良好的教师主导型主体间性师生关系的良性发展,需要基于建构主义理论去平衡教师、学生和社会三方主体各自对教育的需求和期待。
简介:【摘要】 非物质文化遗产(Lntangible Cultural Heritage, 简称 LCH)作为人类文化多样性的重要组成部分,不仅蕴含着丰富的历史信息,还承载着独特的民族记忆和地域特色。在全球化和现代化的冲击下,非物质文化遗产的传承与保护面临着前所未有的挑战。而高校作为文化传承与创新的重要阵地,与非物质文化遗产的传承之间存在着紧密而复杂的联系。
简介:摘要:目前高校意识形态教育的重要性愈发凸显,而思想政治教育是意识形态建设的有效工具之一,双方的关系研究具有重要的理论和实践意义。本研究采用文献分析法和实证研究法,深入剖析了高校意识形态建设与学生思想政治教育的内在联系。研究发现,意识形态建设是高校思想政治教育的终极目标,反之,高效的学生思想政治教育也为高校的意识形态建设提供了有力保障。因此,两者是相互促进、共生共长的。具体而言,一方面,高校需要通过深化意识形态建设,增强学生的思想政治教育意识,引导学生树立正确的价值观和人生观。另一方面,高校更需重视学生思想政治教育的主体地位,采取适宜的教育手段和策略,提升学生的思想政治素质,进一步推动高校意识形态建设的深化。本研究结论有助于理解和重视高校意识形态建设和思想政治教育的内在关系,提供了有益的理论借鉴和实践方案。
简介:【摘要】随着高校改革的推进,以及信息技术的进步,高校内部的经济业务活动变得更加复杂,风险管理尤其重要,高校需要有更严格的内控制度,提高内部控制水平,以降低运行风险,提高资金利用率,促进高校稳定发展。本文从单位层面和业务层面,对Y高校内部控制的现状进行深入分析,总结Y高校内部控制出现的问题,针对这些问题提出单位层面和业务层面内控的优化措施。通过改进措施优化Y高校内部控制设计,优化内部控制流程,提高内部控制水平。
简介:摘要:掌握和熟练运用学习策略是学生自主学习的必要条件。俄语专业零起点学生应掌握认知学习策略、元认知学习策略、学习资源利用策略等。教师在培养学生掌握和运用学习策略时应注重:强化学生的学习策略意识;教给学生使用学习策略的条件性知识;更多采用整体训练法,隐性训练与显性训练相结合;尊重学生个体差异;优化学生学习动机。
简介:摘要:高校档案馆是学校档案保管的重要场所,档案肩负着“存凭,留史,资政,育人”的重要作用,是学校记录发展历史的重要载体。但目前高校档案归档依然存在各种问题,本文将从目前归档存在的问题、产生的原因及相关的解决方法进行简要论述。