简介:摘要:随着新课程教育改革的推进,小学英语学科的口语教学逐渐被教育者重视。作为一门语言,其教学目标就是要让学生逐渐了解这门语言并能熟练使运用。小学阶段是学生接触英语学科的基础阶段。英语新课程标准对学生“说口语”的能力提出了更高的要求。因此,小学英语教师在教学过程中不但要合理地运用教学策略,让学生获得对英语学科的感性认识,还要在教学的过程中使用正确的教学方法,鼓励学生运用英语进行简单的口语交际,避免出现“哑巴英语”的现象。也就是说,培养学生英语口语交际能力,成为了小学英语的教学重点。本文主要探究在英语教学实施过程中,英语口语教学存在的问题,以及一些行之有效的实施策略。
简介:摘要:本研究旨在探讨大学生在英语口语学习中所采用的有效方法,并分析这些方法的实际效果。通过问卷调查和访谈,收集了大量数据,并使用定量和定性分析方法进行分析。结果显示,互动性学习、语音模仿和多媒体辅助学习是最受欢迎且效果显著的口语学习方法。研究还发现,学生在口语学习中面临的主要问题包括缺乏语言环境、自信心不足和练习机会有限。基于这些发现,本文提出了一些改进建议,如增加口语互动机会、利用多媒体资源和开展校内外英语角活动。
简介:摘要:近年来,银行同业业务受到国内各商业银行的追捧,银行同业业务规模迅速增长也反映出同业业务对于商业银行利润贡献度的巨大贡献,提升商业银行竞争力的重要意义。但同业业务在蓬勃发展的同时,其带来的信用风险,操作风险等问题引起众多学者关注,各类文献也对此进行了研究并提出了对策建议。本文对J银行G分行同业业务风险管理的基本概念和管理现状进行阐述,对其同业业务风险管理现状,风险管理措施及存在的问题进行分析,并提出相应对策建议,进而为完善商业银行同业业务风险管理体系提供积极的参考和借鉴意义。
简介:摘要:本篇论文主要研究英文朗读在口语教学中的运用,以克拉申的输入理论作为这种教学方法的支撑点,拓展到英文朗读在大学英语口语教学中的具体运用,采用测试的研究方法,根据测试的数据研究分析英文朗读是否在具体的情景中有可行性和同学们的接受程度。围绕得出的结论以及本研究进行反思。通过研究英文朗读在大学口语教学中的运用,目的在于研究和运用这种新的教学模式,进行趣味性教学,调动学生的学习积极性,化被动为主动,提高学习的效率和学习氛围。
简介:摘要:随着数字化转型的深入发展,中小银行面临着业务模式创新的迫切需求。本文旨在探讨在这一背景下,中小银行如何优化和创新电子银行业务,以提升竞争力。文章首先深入剖析了中小银行电子银行业务的现状,包括服务功能、技术应用、客户体验等方面,同时揭示了存在的问题,如技术更新滞后、产品同质化严重以及与客户需求脱节等。基于对现状的分析,本文提出了针对性的创新策略。倡导以客户为中心,通过深度挖掘客户需求,设计个性化、差异化的电子银行产品。强调技术创新,利用大数据、人工智能等先进技术提升服务效率与安全性。再次,建议深化线上线下融合,构建无缝的多渠道服务体验。通过以上研究,本文旨在为中小银行在数字化转型中探索适合自身的电子银行业务模式提供理论指导和实践参考,推动行业整体的升级与转型。