简介：摘要：电子创客项目旨在提供一个学习和实践的电子技术平台。主要客户群体分为小学生、初中生、高中生。项目的主要目标是教授参与者如何使用电路板、传感器、电机等组件，以及编程语言如何控制这些组件，通过相关性实验来激发学生们的科学思维与提高逻辑辩证能力。通过学习这些技能，参与者可以制作电子原型机、构建机器人、人工智能小车、制作交互式艺术品等。项目旨在让参与者在创新和实践中体验到电子技术的乐趣，包括讲座、实验和项目实践。

简介：摘要：《小学理科课程标准》指出：理科课程要开放，要有开放性。这种开放，表现为课程应该给教师和学生选择的机会和创新的空间，包括学习内容，活动组织，作业和练习，评价等各个方面。 创客式教育近年来，创客教育在社会上兴起，这是一种全新的教育模式。学生主动参与，在老师的带领下亲身体验，从而获得创造性思维。在小学科学课堂中应用创客教育，可以实现学生以激发学习兴趣为目的的创新思想，促进学习兴趣。

简介：摘要：随着社会经济水平的提高，如今，大众的审美情趣和艺术欣赏水平持续提升，对生活环境的各方面要求也逐步提高，不再满足于单一的、平面的艺术空间，而是更加追求文化气质与精神内涵相统一的空间。基于此背景，纸艺作为一种群众接受度较高的艺术类型被运用于环境艺术设计。纸艺元素在环境艺术设计中的创新呈现应从材质、用途和工艺三个角度出发，以探究纸艺元素在环境艺术设计中运用的可能性与创新方向，在提升环境艺术设计水平的同时，满足不同消费者的消费需求。

简介：摘 要：纸艺从原来的独立艺术形式发展到今天作为辅助陶瓷艺术建立模型而存在，与现代陶艺创作的结合并没有经历太多的时间。艺术家们不拘泥于对固有创作形式的追求，而是巧妙地运用纸艺与陶艺的结合与创新，带来了一种新的审美情趣和表达方式。本文通过分析纸艺与现代陶艺创作相结合的经验与社会背景，论述纸艺对陶瓷创作中陶瓷材料和陶艺形态的影响以及纸艺对本人陶艺创作的引导，探讨纸艺对未来现代陶艺发展的意义。

简介：摘要： STEM教育与创客教育 在教育领域当中是两种重要的教育策略，在现代化教育当中发挥着重要的作用，在现代化教育当中两者的融合已是大势所趋。两种教育方式都注重培养学生的思维能力、创作能力以及解决问题的能力，两种教育在理念上有共同之处 ，实现深度融合能够促进教育的创新与深化。因此本文针对STEM教育与创客教育深度融合的问题，分析了两者融合的可行性及融合路径，为 STEM教育与创客教育的融合提供实施策略的参考。

简介：摘要：创客教育是最近几年才兴起的一种新型的人才培养方式，是创客文化与教育融合的产物。它以学生的兴趣为基础，通过项目学习的方式，在提高学生实践能力的同时，培养了学生的探索精神、创新能力和协作能力。创客教育是信息技术和互联网时代下发展起来的，全新的教育模式，对于中职电子专业教学的发展有着非常重要的促进作用。因此，本文，对创客教育在中职电子专业中的实践进行了研究，并提出了具体的实施策略。

简介：摘要：传统的科技社团管理与建设已经无法满足日新月异的知识和教育方式的变革，为此构建了一个基于微服务架构的创客空间，它服务于科技社团的“创客”群体，为他们构筑了一个网上家园。在这里，有知识学堂的探寻和讨论，有创客作品的欣赏和代码的开源，有创客产品的展示和售卖，有创客导师和创客们的切磋互动……怀着“创作、分享、共进”的理想，没有时间的制约和空间的阻隔，这个平台促进集体智慧的生成，从而引发迭代创新。

简介：摘要：现阶段，较多高校通过或基于创客空间，鼓励和支持在校大学生开展创新创业活动。较多教师通过大学生创客空间的运营模式，以创客空间为载体展开研究，对依托于学科专业优势、教学实验设备、教学及研究场地等，多方面多角度去探索不同的创新创业活动方式和不同的创客空间运营模式。

简介：摘要：

简介：摘要：以文创思维重构香艺传承体系，不仅能够保护和传承香艺文化，同时也能够促进香艺文化的发展和创新。文创思维注重融合传统文化和现代元素，使传统文化焕发出新的魅力和生命力。在重构香艺传承体系的过程中，文创思维能够为香艺文化注入新的活力，推动香艺文化的传承与发展。因此，采用文创思维重构香艺传承体系，对于香艺文化的传承、发扬和创新具有重要的意义和价值。

简介：摘要：在创客教育思想指导下进行的信息技术教学，需要教师在平时的教学过程中，充分调动学生的学习热情，增强学生的共享意识和创新创造能力，让学生利用信息技术把自己的想法或创意变成现实，从而促进学生更好地实现长期发展。为此，信息技术的师资队伍要不断地进行改革与优化，不断地为社会输送更多的信息技术人才。

简介：摘要：在创客教育思想指导下进行的信息技术教学，需要教师在平时的教学过程中，充分调动学生的学习热情，增强学生的共享意识和创新创造能力，让学生利用信息技术把自己的想法或创意变成现实，从而促进学生更好地实现长期发展。为此，信息技术的师资队伍要不断地进行改革与优化，不断地为社会输送更多的信息技术人才。

简介：

简介：摘 要：“创客”模式下的《3D打印技术》课程的课堂教学改革以“创客工作室”模式为载体，以3D打印机和计算机为创客工作室的硬件设备，以教师的授课和指导为软件支撑，进行《3D打印技术》课程的课堂教学，过程中以实际项目为线索，进行基于实际工作过程的教学设计，以完成学生自主设计的产品的整个设计，制造及模拟销售流程为目的，达到创新创业类课程的教学目的；将创客文化和职业技能教育相结合，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力。

简介：摘要：在创客教育中，教师需要关注到学生的创造能力与创新能力培养。中职教学中，创客教育理念与计算机教育的融合，有助于提升计算机教学的综合水平。在创客教育的理念下，采取主题式教学模式，能够细化学生在不同学习阶段的知识理解以及知识应用，围绕着具体的计算机学习主题内容完成学习。基于此，本文对给予创客教育的中职计算机主题式教学模式进行研究。

简介：摘要：在计算机技术快速发展的时代背景下，高校信息化人才培养工作的内容实现了根本层面上的革新。CDIO工程教学是近年来新出现的教育模式，其在新时期的高校计算机人才培养工作中发挥着不可或缺的作用。本文将依据相关研究成果及教学实践经验，首先分析了大学计算机基础课程课堂教学中存在的问题，其次探讨了CDIO教学模式的内涵价值，最后提出了具体的课堂教学设计规划，以期能够为相关教育工作者提供经验参考。

简介：摘要：多功能创客教育一体桌是集3D打印机、T型六边拼桌、叉剪式升降系统、旋转开合装置于一体的适用于创客教育中增加创客教育工作室的空间利用率，设计通过机器与桌子相结合，工具箱与桌子相结合，节省创客教育中购买设备所需要的资金投入的一种创新设计，3D打印机在传统创客教育中存在占用空间大且难以移动的问题，且噪声大，具有粉尘污染，为此我们设计了一体桌，减少了创客教育的成本投入，增加创客教育的推广率。并且使学生能够更加充分仔细的，观察3D打印的过程。本产品主要用于中小学创客教育和设计工作室。

简介：摘要: 随着高校毕业生人数的不断增加，就业问题越来越明显。鼓励大学生创业是解决大学生就业问题的新途径。因此，高校也积极促进人才培养，培养创新人才。创业教育的成功，创业导师队伍的建设是关键。本文在对创业教育背景的研究的基础上，从创业导师团队的建立和评价激励管理等方面，探讨了大学生创业导师团队的建设策略。

简介：摘要：在新时代的背景下，传统文化在各种各样的文创产品中应势而来，掀起了一阵阵文创的热浪，文创的延续与发展必须要依靠新一代的年轻人，通过“文创”这个桥梁，加强群众对濒危动物保护的意识。本次设计的意义推广保护濒危动物这一主题，结合镂空纸雕的形式，以logo插画等周边设计的形式为濒危动物打造一系列特有的文创作品。基于濒危动物保护主题纸雕的文创产品设计策略，希望纸雕艺术能够更好的传播下去，这是文创产品最好的设计初衷，两者相结合的主题也为传统文化注入新鲜的血液，所以在本次设计中主要的研究方向是提高人类保护濒危野生动物意识，以及宣扬纸雕艺术，做出一系列拥有濒危动物主题纸雕特色的文创产品，打造出独具特色的文化创意产品，从而达到文化传播的目的。

简介：摘 要：基于感知思维训练的大学生创客空间，将在引入人工智能各项工具的前提下，帮助