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  • 简介:摘要:中国是一个古老的东方大国,5000多年的辉煌历史为中国的传统文化积累了丰厚的底蕴。鲁迅说“传统文化既是国家的,也是世界的”,幼儿教育工作者陈鹤琴更是大声疾呼要成为一名合格的中国人就要了解中国传统文化。但在现代社会文化“世界的”越来越多,“民族的”越来越少,从大人到小孩,传统文化在国人心目中越来越淡薄,这种观念对儿童也有潜移默化的影响。因此,在幼儿美工开展传统文化节日迫在眉睫,让下一代中国人将中国的文化传承与发扬已成为幼儿教育工作的一项重大任务。

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  • 简介:摘要通过调研分析,对幼儿这样特殊教育类建筑的设计有了详细的了解,并注意到怎样将幼儿的心理学融入建筑及其内部装修的,进一步对幼儿设计中的一些细节问题进行了学习和研究,为今后的设计工作服务。

  • 标签: 幼儿园 建筑 分析
  • 简介:摘要:近年来,伴随着城市化进程,各级城市开发建设了大量的住宅小区,相应配套建设了数量众多的幼儿幼儿是对儿童进行预备教育的场所,是小朋友的快乐天地,幼儿帮助孩子们初次开启了集体生活,让孩子们在其中边学边玩。环境品质优渥的幼儿能陪伴孩子们健康快乐地成长,并激发孩子的各方面潜能。基于此,文章对幼儿建筑设计工作要点进行了研究,以供参考。

  • 标签: 幼儿园 建筑设计 优化策略
  • 简介:摘要:随着科技的不断进步,教育正迈向信息化时代,信息技术与教育的融合创新在未来教育变革有着可观前景,网络技术已经成为学校与家长交流沟通的主要媒介。但在幼儿教育领域,传统的入学管理方式面临着一系列问题。“幼儿咨询平台”系统是针对幼儿问题所开发的在线咨询平台,是在信息技术背景下的幼儿教育创新应用体系,旨在实现多方位、跨维度的幼儿入学管理。

  • 标签: 幼儿教育 择校平台 信息技术 融合创新
  • 简介:摘要:对于幼儿来讲,是幼儿接受早期教育最为关键的场所,在幼儿幼儿不仅仅能够对启蒙性的知识充分的学习,并且还能够将自身未来学习和日常生活中的认知和概念等构建起来。因此在教育的事业中最为关键的就是幼儿教育时期。基于此,本文通过将近几年来幼儿教育工作的整体情况进行有效的分析研究,通过对幼儿班主任管理工作的内容作为立足点,使用针对性的方式对幼儿班主任的管理工作进行提升,旨在不断的将幼儿班主任的管理工作进行完善,促进幼儿更好的发展。 关键词:幼儿;班主任;工作

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  • 简介:摘要:本文旨在探讨在幼儿自主游戏中培养幼儿学习品质的有效策略。通过对自主游戏内涵和幼儿学习品质构成的分析,阐述了自主游戏对于幼儿学习品质发展的重要价值。同时,从游戏环境创设、教师指导策略、游戏材料投放、游戏评价等多个维度详细论述了培养幼儿学习品质的具体方法,为幼儿教育实践提供有益参考,以促进幼儿全面发展。

  • 标签: 幼儿园 自主游戏 学习品质 策略
  • 简介:摘要:随着时代不断进步,教育受到人们更多的关注,语言类是其教学主要领域之一,教学目的是为了提高幼儿语言应用能力,为其日后学习、生活打好基础。在教学过程中,幼儿教师应该为幼儿提供良好的学习环境,创设语言教学情境,充分利用游戏化教学手段来激发幼儿学习兴趣与表达欲望,调动幼儿语言学习积极性。本文就如何运用游戏化教学手段来提升幼儿语言活动效果作一探讨。

  • 标签: 幼儿园 语言教学 游戏化 策略
  • 简介:摘要:儿童的健康成长对国家人口素质的提高有很重要的作用,而且儿童的智力、自身素质、良好品德以及身体健康状况对一个国家的发展也有很关键的影响,因此,必须要对儿童的生长环境加以重视,不断地优化幼儿的空间环境。基于此,本文主要对幼儿建筑空间环境设计的有关内容展开分析。

  • 标签: 现代幼儿园 建筑空间环境 设计
  • 作者: 吴顺平
  • 学科: 建筑科学 > 建筑技术科学
  • 创建时间:2019-02-12
  • 出处:《中国建筑知识仓库》 2019年第02期
  • 机构:引言现在的幼儿园建筑已经充分考虑到了儿童成长阶段的身心发展特点,很多幼儿园都是按照儿童比较喜欢的风格进行设计。不仅考虑到了儿童们天真无邪爱玩的特点,还在潜移默化的影响中促进了孩子们的成长。幼儿园建筑的设计应该调动儿童们的积极性,儿童们在赏心悦目的环境里也一定会更加热爱学习,保持一个愉快的心情,激发孩子们学习兴趣。一、总体环境的设计在进行幼儿园建筑设计的时候应该充分考虑到幼儿园所在的地理位置和自然环境。大自然是人们赖以生存的生存基础,应该让孩子们多接触大自然,多在阳光下微笑,多呼吸外面的新鲜空气,有利于孩子们的健康成长。孩子们有一种热爱大自然的天性,应该充分地调动孩子们的感官,让他们去感受大自然的魅力。在进行设计时可以加入自然因素,设定一个特定的位置让孩子们定期的进行活动,例如可以设置一个花园,进行绿化工作供孩子们玩耍。建筑可以与海洋紧密相连,多考虑一些海洋沙滩等元素[1];同时幼儿园的建筑设计也要符合当时的社会环境,不同的地区要体现出自己的特色,少数民族的幼儿园可以具备少数民族的特色,将一些少数民族的风俗习惯和文化背景都融入到幼儿园的建筑中去,这样可以使得孩子们在不知不觉中了解和认识本民族的性格特点;还要注意,幼儿园最好设置在安静环境优美的地方,工业区的空气污染,不利于孩子们的成长。安静的地方有利于孩子们的学习,保证孩子们的安全。在进行设计时还要考虑幼儿园建筑周边的环境,基础设施和交通、人口情况等。要进行多方面的考量,建造最有利于孩子们成长的幼儿园,创造良好的幼儿园环境。二、幼儿园建筑中的几项原则(一)功能分区明确幼儿园的孩子们处于儿童阶段,对于这一阶段的孩子们来说还没有形成足够的自制力约束自己的行为,很有可能出现因为淘气就走到其他的功能分区。因此在设置分区的时候界限一定要鲜明,不同的场所都有特定的功能,避免孩子们因为模糊的分区意识而造成场面混乱难以控制的局面。在不同功能的分区内,要进行设施良好的规划和摆放。幼儿园的建筑可以分为生活用房、服务用房、供应用房。生活用房就是孩子们日常生活起居的地方,例如寝室、卫生间、餐厅、衣帽间等。服务用房主要是为孩子们的健康和要求进行服务的地方,例如保健室、晨检室、办公室等地方。供应用房是解决孩子们生活问题的地方,例如洗衣房、厨房、消毒间等[2]。幼儿园的建筑都有各自的分区才会避免出现功能混杂、互相干扰的情况。这样不仅利于管理,还有利
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  • 简介:摘要幼儿幼儿在成长过程中的重要活动场所,其对于促进幼儿快乐健康的生长有着非常重要的作用,做好幼儿建筑空间结构的设计工作以保证幼儿幼儿建筑的生活过程中能够具备充分的活动空间和合理的休息空间,也是相关设计师在幼儿建筑的设计过程中必须充分考虑的一项问题。但是值得注意的是,当前幼儿建筑在幼儿活动空间的设计上仍然存在着一定的问题,部分建筑结构设计师没有充分的考虑到幼儿建筑活动空间对于幼儿成长学习过程中的重要性,没有充分结合幼儿成长过程中活泼好动的特性完成幼儿建筑活动空间的设计工作,导致幼儿建筑在活动空间的使用过程中出现了无法满足幼儿素质全面发展要求的现象。本文将针对幼儿建筑活动空间的主要组成内容进行分析,进而针对幼儿建筑活动空间的设计内容进行具体的分析。

  • 标签: 幼儿园 建筑活动空间 设计
  • 简介:摘要:最近几年我国教育事业发展非常迅速,尤其是幼儿教育的特殊性,其发展一直以来受到高度关注。幼儿教育中将游戏与教学进行整合,彰显游戏精神,就是要构建一种新的教学观。教学游戏化强调在幼儿教学活动中将“教”与“学”融入具体游戏活动中,贯穿在游戏的形式、要素及内容中。

  • 标签: 幼儿园教学游戏化 实践及对策
  • 简介:摘要:在幼儿教育教学任务中游戏是教学任务的非常重要的一个载体,通过游戏可以使幼儿能够在学习中提升运动量,同时也可以在游戏中获得新的知识,促进幼儿德智体美劳多方面发展,减少后期对于学习的抵触心理。在教育教学中可以用游戏来充分提高注意力,同时,可以通过游戏的方式来拉近师生间关系。能够更加有序地开展教育教学。但是在进行游戏教育时,必须要做到有意义,真正有意义的游戏,能够使幼儿在游戏中获得新的体验。基于此,本篇文章对幼儿教育中游戏教学的实践进行研究,以供参考。

  • 标签: 幼儿园教育 游戏教学 实践对策分析
  • 简介:【摘要】随着二孩政策的全面放开,我国在大力建设普惠性幼儿的同时,开始逐渐关注学前教育质量的提升,而高素质、高胜任力的幼儿园长的是提升办质量的关键。本研究以深圳市为例,基于《幼儿园长专业标准》,综合运用文献法、问卷法及访谈法充分挖掘普惠性幼儿园长所需的核心专业素养 ,分析普惠性和非普惠性幼儿园长专业素养的异同,并在此基础上初步建构普惠性幼儿园长的胜任力模型。

  • 标签: 普惠性幼儿园 核心专业素养 胜任力 幼儿园园长
  • 简介:摘要:幼儿美术特色离不开教学资源的开发与利用,这就需要教师根据美术特色教学的需要,强化筛选意识,提升教学资源价值密度,凭借特色资源,践行环境育人思想,立足特色活动,丰富美术活动模态,彰显美术教学特色,提高美术特色教学品质。

  • 标签: 幼儿园 美术 特色教学 资源
  • 简介:摘要:幼儿教育是我国基础教育的主要成分之一,其直接决定着幼儿的健康成长,为了提升幼儿教育的整体质量,教师应当依据幼儿的个人特点以及个性化需求来采用恰当的教学手段,而落实将游戏融入幼儿教育教学工作中,将会达到理想的教学效果,激发幼儿的学习欲望,实现在游戏中学习、学习中游戏。因此,本文将围绕游戏在幼儿教学中的运用与融合为主题来展开分析,通过详细了解在幼儿阶段采用游戏方式教学的价值和作用,再提出促进在幼儿教育教学中采用游戏的可行性对策。 

  • 标签:  游戏教学法 幼儿教育 策略
  • 简介:摘要:近年来,人们生活水平不断提高,教育行业越来越受到重视,绘本教学在幼儿教学中越来越受到教师的重视和幼儿的欢迎,但目前,幼儿绘本教学的教学目标低浅片面,教学方式传统单一,幼儿的主体性没有得到充分体现,也不利于教师教学素养的提升。应将绘本教学与游戏活动相结合,将绘本游戏活动作为优化幼儿绘本教学的新途径,充分发挥绘本游戏的深层教育价值,促进儿童全面发展,提升教师教学水平。

  • 标签: 幼儿园 绘本 游戏化 阅读 行动