简介：花炮行业是事故多发行业,为世人瞩目。坚持“发展生产,警钟长鸣”,这是花炮安全生产的一条基本规律。花炮生产旺季,是事故多发季节。坚持“安全第一,预防为主”,这是花炮安全生产的一条重要方针。总结现实经验,牢记历史教训。做到“生产要上,事故要降”,这是花炮安全生产的一条重要要求。

简介：说起来令你难以置信,一个镇办的花炮厂,产品远销日本、美国、西欧、中东、南美、俄罗斯、以色列等32个国家和地区,仅1997年出口创汇就达800万美元,纳税935.5多万元。这就是江西进贤县李渡出口花炮厂。

简介：高职院校教学的一个重要特征就是以实践为中心,而实训室的建设尤为重要,所有的实践教学过程都离不开实训室。文章以江西信息应用职业技术学院物联网专业人才培养为例,从物联网设备选型、物联网课程体系架构、物联网工程等方面,对物联网专业实训室建设与人才培养相结合的模式进行探讨,提出物联网专业建设中的改革思路。

简介：中洲烟花始创于1972年，于2016年7月组建“浏阳市中洲烟花集团”，是全国最大的花炮产品供应商之一。公司现拥有10多个现代化生产基地和1个大型仓储基地，员工3800余人，是目前全球烟花行业规模最大的私营企业之一。中洲烟花向全球花炮经营企业提供全系列烟花爆竹产品和服务，并在多个地区被评为“消费者信得过产品”，“优秀供货企业”，今年9月被湖南省质量技术监督局评为“2011—2015年产品质量监督抽查连续合格企业”，销售业绩连续9年保持高速增长。中洲烟花计划在未来三年内打造四大产业集群和超10万平米的现代化仓储物流集散中心。

简介：我国烟花炮竹有着悠久的历史,在国内外市场上享有很高的声誉,特别是名牌产品在国际市场上非常畅销。然而许多花炮生产企业品牌意识不强,既不会努力去创名牌,也不知道如何去保护名牌。一、现状现代经济的竞争中,“名牌”战略起着重要的作用。据统计到目前为止我国共有花炮产品注册商标3000余件,申请专利340余件。我国花炮产品进入国际市场,由于其质量高、品种丰富而形成了几个著名的商标,如江西的“花蓝”牌,湖南的“红灯”牌等。但仍有许多企业没有注册商标,或产品标牌意识不强.主要有以下一些表现:

简介：2018年上半年,我校为大力宏扬中华优秀传统文化,以选修课为载体,在全体学生中统一时间开设各类选修课。文章拟通过对我校选修课开设的类别和实施中存在的问题进行分析,并提出完善选修课实施的建议,以期为今后继续开设选修课提供借鉴。

简介：目前,网络已被广泛应用于课后作业,但是还缺乏一套通用且易用的解决方案。经研究,包括'问卷星'在内的问卷网站可较好地满足课后作业的需求,配合其他的通用性平台和工具,可形成一套较完善的课后作业解决方案。

简介：随着科技的快速发展,人民生活水平的不断提高,人们在用电的方式上和以往比较有了很大的不同。为了满足人们对电能日益增长的需求,国家电网提出了新的要求,即运作集团化、发展集约化、管理益化以及建设标准化等,传达了新的管理思想,即以用户的需求作为导向,低压用电业务作为核心的集约化管理思想。这个集约化管理思想是通过总结国内外一流企业的成功经验得出来的,因此很有借鉴意义。本文要以集约化管理相关的原则和举措为基础来分析低压用电业务集约化管理如何实施,通过与客户需求建立联系来构建低压用电业务集约化管理体系,从实践中显现出集约化管理的价值与作用,在农网的运行模式上也要积极加快转变,注重城乡用电资源的合理分配。

简介：当今,智慧教学与学习席卷全中国,而手机在学生群体,尤其是大学生群体中得到了高度普及,大学生的课外时间几乎全部有手机陪伴左右,这为大学生英语自主学习活动提供了便利。本文通过对一些智慧教学工具的介绍与分析,特别是雨课堂的教学分析,对现代科学技术对教学和学生自主学习的促进作用进行反思与总结,以期在今后进一步指导教学。

简介：随着高等教育特别是高等职业教育的不断扩展,学生接受教育的程度也参差不齐,特别是在上课时尤为明显,所以教师在对这些孩子上课中采取很多方法,如讲授法、项目驱动法、仿真教学法等。这些方法其实还是很有用,不过对网络信息时代又有点不够用,本文就对如今高职学生在专业课上如何提高教学质量进行分析,以及采用自己所使用的方法作为借鉴来分析如何提高高职院校在上专业课的教学效果。

简介：本文分析了地方高校传统教学模式与＂新工科＂教学模式的差异,结合地方高校＂新工科＂建设与实践,以电气自动化专业建设为例,从教学方式、课程设置、师资队伍建设、实践教学基地建设、教学评价等方面提出了改革的办法。建议学校、政府和企业通力合作,整合教育资源、优化教学环节,提高教学质量和水平,实现＂新工科＂人才培养目标。

简介：本文以大学英语教学改革为核心,明确当前大学英语考试现状,分析普思考试的主要特征,借鉴普思考试的先进经验,提出大学英语教学改革路径,并为相关研究人员提供一定的借鉴。

简介：中国经济在不断转型升级,梯度转移,社会也在快速发展变化,对人才的数量、质量、技能要求也随之动态调整,对培养国际商贸人才的商务英语专业提出了新的要求。学校应该认真研究区域经济、社会发展对人才培养的新要求,不断优化调整专业人才培养方案,以适应区域经济社会发展,也为专业自身发展赢得先机。